发布于 2022-10-17 05:19

概述

多动症是注意力缺陷和多动症的俗称,是一种比较常见的儿童疾病,具体来说就是一个人与同龄儿童相比不能集中注意力,多动,安静。环境因素、心理因素、神经生理因素、遗传因素或脑补损伤都可能是多动症的病因,建议家长不要一味责怪孩子,要到医院积极治疗。

步骤/方法:

1.目前多动症主要用药物控制,中枢兴奋剂如哌醋甲酯、匹莫林,还有去甲肾上腺素再摄取抑制剂,如托莫西汀,可以有效控制孩子的行动。

2.毕竟药物训练会有一定的副作用,但也可以通过日常训练来改善ADHD。比如做一些自我控制的训练,就是通过一些简单、固定的指令让孩子锻炼,比如过马路要停、看、走,必须三步走才能完成,难度逐渐加大。

3、在治疗过程中,要多采用奖励制度,如孩子顺利完成了要求,就要尽可能地表扬他,并给予一些物质奖励,如糖果啊、玩具等,从心里层面改善病情。

注意事项:

不要让孩子玩含铅的油漆玩具,尤其要注意孩子不要把这种玩具放到嘴里。

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被误解的多动症“多动症”越来越多地被人提及,但随着这一名词的普及,误解也相伴而生。随意为孩子贴上“多动症”标签很危险,但患病儿童回避治疗也同样危险。“皮大王”还是“多动症”?做了十多年“学习困难”门诊专科医生,见识过各种各样患“多动症”的小朋友,眼前这个男孩显然是典型的一个。还没轮到他进诊室,就已经见到他,每隔几分钟他会推开诊室门,医生和家长告诉他不能推门进入,但命令显然对他不起作用。候诊室里,
发布于 2023-03-15 01:16
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多动症的病因主要有以下几点: 1、轻微脑组织损害:如妊娠时病毒感染、服药、新生儿窒息、产伤,多种原因所致的脑缺氧、脑损伤等。 2、遗传因素。 3、脑内神经递质代谢异常,多巴胺,5-羟色胺、乙酰胆碱缺少。 4、维生素缺乏、食物过敏、糖代谢障碍。 5、心理因素:与不良的家庭环境及教育方法有关,如家庭成员关系紧张,缺少温情,或对孩子过分苛求、粗暴或过度溺爱,百依百顺,或在学校受到不当的体罚或歧视等。
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1、多动症患儿兴趣爱好少,即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等,也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同,他们对感兴趣的活动不但能全神贯注,而且还讨厌别人的干扰和影响。 2、多动症患儿的行动呈冲动性,且杂乱无章、有始无终。比如,做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.;顽皮儿童的行为具有一定的目的,并有计划和安排。 3、多动症患儿自控能力差,无论在什么
发布于 2024-02-05 05:23
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1、多动症患儿兴趣爱好少,即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等,也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同,他们对感兴趣的活动不但能全神贯注,而且还讨厌别人的干扰和影响。 2、多动症患儿的行动呈冲动性,且杂乱无章、有始无终。比如,做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.;顽皮儿童的行为具有一定的目的,并有计划和安排。 3、多动症患儿自控能力差,无论在什么
发布于 2024-08-08 21:58
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1、对个人的危害轻微多动症儿童只是在学习上不能专心,不能主动去学,造成学习成绩下降;在行为上不能自控,表现为不服管束,被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降,不能跟班,难以读完小学及初中。在行为上惹是生非,干扰他人。随着年龄增长,因无法自控易受不良影响和引诱,可发生打架斗殴、说谎偷窃,甚至走上犯罪的道路。 2、对家庭的危害多动症儿童学习不仅成绩较差,还厌学、逃学,扰乱课堂秩序,因此常常被老师
发布于 2024-02-05 05:17
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1、正常好动的孩子虽然也有注意力不集中的表现,但对有兴趣的事情,却能专心致志,很少分散注意力,而多动症的孩子做不到。 2、正常儿童虽然表现散漫,如上课做小动作,甚至吵闹打架,但当他意识到必须控制自己时,他能控制得住,而多动症的孩子却不能控制自己。 3、正常儿童做快速、反复和轮换动作时,表现得灵活自如,而多动症患儿却表现得很笨拙。妈妈们对多动症还有不了解的,可以在线咨询鸽子医生。 4、中枢神经兴奋
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1、儿童拼图、下棋和游戏都是治疗多动症的心理疗法,健康的孩子在这些益智的游戏中能够提高智力,由于多动症儿童的注意力不集中的表现,对于多动症儿童来说是能够提高注意力。 2、多动症儿童不能过长时间的看电视,这样容易分散孩子的注意力,家长要限制多动症的儿童看电视的时间。 3、多动症儿童跟健康孩子一样,需要身体锻炼,一些家长认为多动症的儿童锻炼也是无济于事,相反,跑步能够使孩子跑步能够增强体质。 4、家
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