发布于 2023-01-13 17:16

当你五个或六个月大的孩子总是 "无动于衷",当你用食物或玩具招待他时,他也不看你,这时要注意这可能是自闭症的前兆。

然而,这个年龄段的孩子很容易受到各种因素的影响,如情绪因素、身体状况等。偶尔的异常并不表明有问题,如果这些异常持续一段时间,如几周或几个月,最好带孩子去医院接受调查。如果孩子在一岁左右时对自己的名字没有反应,或者反应非常迟钝,家长就应该高度警惕。

北京大学第一医院儿科主任秦炯教授说:"对于自闭症儿童来说,只有早期发现、早期干预和行为矫正才能帮助他们缩小与正常社会的差距,让他们早日融入社会。"

如果在孩子一岁前发现自闭症的迹象,可以进行早期行为矫正。父母应多与孩子交谈,带他(她)到外面玩耍,接触其他孩子,并寻求医生的帮助,使他(她)尽快走出 "孤独的世界"。孩子第一次被诊断为自闭症是在他或她一两岁的时候,只有那时才能进行正式的治疗。

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六个月或更大时,孩子还没有大笑,或做出其它温暖和快乐的表情。 九个月或更大时,孩子还不能与他人分享声音、笑容或其它面部表情。 一岁大时还不会咿呀学语。 一岁大时,孩子还没有做出与外界交流的手势,如指东西、给父母看东西、伸手拿东西或挥手等。 十六个月大时,孩子还没有语言。 两岁大时,在孩子的语言中,还没有出现由两个或两个以上单词组成的有意义的词组(不包括模仿)。 十个月大时,孩子听到自己的名字时还
发布于 2022-12-24 12:41
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现在全世界通用的ICD-10WHO,1993自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则: A,三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍: 1.社交沟通情境之理解性或表达性语言; 2.选择性社交依附或交互社会互动; 3.功能性或象征性游戏DSM-IV则为象征性或想象性游戏。 B,下列1.2.3.合计至少6项,其中1.至少2项,2.和3.各至少1项 1.交互社会互动之质的障碍: a.不会适当使
发布于 2023-03-31 05:37
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1、沟通有困难 自闭症儿童因为语言系统受到,所以在表达上存在这一定的问题,不善于与人交往孤独症患儿的语言与正常人的语言在内容、逻辑、形式上互不相容。 2、精神受伤害 自闭症儿童不善与他人交往,语言表达能力也存在一定的障碍,在内心和精神上都有着一定自卑感,容易造成精神伤害,通常自闭症儿童是沉浸在自己的生活中难以自拔。 3、智力受影响 自闭症儿童的治疗发展是不平衡的,有些自闭症儿童会出现智力较高的现
发布于 2023-03-27 00:47
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1、语言障碍:患上了自闭症的孩子语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上可以称为互不相容的两个系统,多以很多时候我们看似平静的自闭症儿童,他们的内向活动是很大,但是并不善于用语言表达,往往会做出一些特别的行为。 2、自伤行为:自闭症儿童自伤也就比较常见的现象。自闭症儿童因为情绪不稳定经常会出现自伤行为,咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等。 3、社交行为异常:自闭症儿童经常会做出和正常儿童不一样的行
发布于 2023-03-27 10:11
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1.语言障碍 语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。 2.社会交往障碍 患者不
发布于 2023-04-19 11:24
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一、影响语言功能 我们都知道正常儿童2~3岁是学习口头语言的最佳时期,因为这时儿童神经系统的完善、认知水平的发展开始进人一个新的发展期,即开始突破非交流性言语,也称为自我中心言语。 而这个时期恰恰是自闭症儿童的发病期,如果这个时期的儿童已经具备了"仿说"的能力,我们会发现这个孩子后来会出现大量的"鹦鹉学舌""回声""答非所问"以及&
发布于 2023-10-06 10:51
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1、言语障碍:大多数自闭症儿童言语很少,甚至没有言语,呼之不应。有些可以发出一些简单的声音,但无法完成情景交流。还有一部分儿童说话声音很小或模糊不清,只有熟络的人才能理解。少数儿童表现在前期语言能力正常,3、4岁时,语言能力衰退,反而不说话。 2、兴趣狭窄、行为刻板:患儿可在较长时间内专注于某种或某几种游戏或活动,一旦改变则不能适应。如,着迷于地上转圈,某个电视广告或天气预报,对有情节的动画片,
发布于 2024-03-01 08:17
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概述 所谓自闭症就是说他只活在自己认同的世界里,它又称之为“孤独症”,而引起孤独症有可能是因为遗传的原因造成的,也有可能是在某种程度上不可抑制的情绪得不到宣泄,长久以往的就会让人只活在自己的世界中,完全把自己封闭起来。 步骤/方法: 1、 2.另一种方法就是采用行为塑造原理,为期时限为2年的时间,对自闭症的人以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练者发出指令、儿童的反应、对儿童反应的应
发布于 2023-05-04 05:53
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1孩子喜欢独处,不愿与人交流,也不爱玩玩具。所以,我们同时要多关心自闭症儿童,多与他们交流玩耍,让他们多接触他人。 2喊他没反应,也不笑。要有耐性,不能对自闭症儿童发脾气,哄哄他们,逗他们笑。 3在某些方面显得比正常年龄的孩子成熟。需要家长与孩子进行深刻交流,了解孩子的想法,及时纠正孩子不良的观念。 4常常用脚尖走路。及时发现小孩的走姿,并给与调整,帮助训练小孩的身体平衡性。 5对某些声音或事物
发布于 2023-03-27 09:51
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自闭症又称孤独症,是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中,孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。自闭症儿童的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2-5/万人,男女比例约为3:1-4:1,女孩症状一般较男孩严重。
发布于 2023-04-10 18:00
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