目的：比较两组家长在早期社会互动（ESI）计划中实施的不同干预措施和效果。该干预措施持续了九个月。该研究分为两组。个人-ESI（干预专家-单个家长，一对一指导）每周提供2-3次家庭或社区教育，小组 Group-ESI（干预专家-4-5个家长，小组指导）每周向家长提供诊所指导。两组家长都被教导如何在孩子的日常生活中纳入适当的行为管理策略，以帮助促进社会沟通。
方法：采用随机对照试验。参与者包括82名年龄在16-20个月，被诊断为早期自闭症谱系障碍的儿童。儿童根据治疗前的非语言水平进行匹配，每对儿童被随机分配到个体-ESI组或群体-ESI组。儿童的结果在基线和9个月的干预结束时被评估，包括社会交流、自闭症症状、适应性行为和发展水平。
结果：在心理学家对社会沟通的标准化观察评估后，个体-ESI组的儿童表现出明显的变化，个体-ESI组在家长报告的沟通、日常生活和社会技能的评估中也有不同程度的改善。
结论：这些发现支持Individual-ESI对儿童康复结果的促进作用，表明在自然环境中进行个性化的家长咨询的重要性。
如何干预自闭症幼童的社会互动
发布于 2023-01-21 13:31
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对被称为“特殊儿童之王”的自闭症儿童进行教育干预，是一项极为艰巨的工作。国外与我国的教育工作者都在努力摸索出一些行之有效的教育干预模式。一、自闭症幼儿的早期融合保教所谓融合保教，是指将有特殊教育需要的学前儿童安置于一般的托幼机构中，与正常儿童一起接受保育和教育的形式。我国目前对自闭症幼儿实施早期的融合保教主要着重于以下四个方面：1、家庭、幼儿园、社区的融合保教模式在团体合作的基础上，动员有关的力
发布于 2022-12-18 08:40
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1孩子喜欢独处，不愿与人交流，也不爱玩玩具。所以，我们同时要多关心自闭症儿童，多与他们交流玩耍，让他们多接触他人。
2喊他没反应，也不笑。要有耐性，不能对自闭症儿童发脾气，哄哄他们，逗他们笑。
3在某些方面显得比正常年龄的孩子成熟。需要家长与孩子进行深刻交流，了解孩子的想法，及时纠正孩子不良的观念。
4常常用脚尖走路。及时发现小孩的走姿，并给与调整，帮助训练小孩的身体平衡性。
5对某些声音或事物
发布于 2023-03-27 09:51
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自闭症又称孤独症，是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。自闭症儿童的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2-5/万人，男女比例约为3：1-4：1，女孩症状一般较男孩严重。
发布于 2023-04-10 18:00
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概述
各为妈妈那么知道吗，我们的健康可是一门大学问那，一不小心没得到及时的治疗是会出大问题的，经常我们的新微商就会出现这样的标题，各种各样的一些疾病，大家可不要小看了一些标题啊。他会使我们认识到这么多的病，让我们去做，让大家都有所认识，如何治疗，下面我们就要来谈一个儿童孤独症该如何治疗，这个可是很重要的建议啊妈妈们都来看看额，儿童孤独症治疗不好是很麻烦的对子孩子。
步骤/方法：
1、
第一步
发布于 2023-09-18 22:31
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相信这是每个自闭症孩子家长关心的问题。到目前为止的研究进展表明，即使自闭症患者到了成人，恢复得比较好的还是不可避免存在自闭倾向，比如他们与人接触的方式不适当，不能顺利使用语言与别人交流。
另外，治疗后能达到什么程度也是大家关心的问题，有关专家认为治疗好的自闭症患儿在语言表现、微笑、爱情表现、幽默感、学习新事物的能力等各方面，与正常人还是存在差异性。即所谓恢复正常只不过是一种症状的缓解和改善。
另
发布于 2024-03-01 08:10
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六个月或更大时，孩子还没有大笑，或做出其它温暖和快乐的表情。
九个月或更大时，孩子还不能与他人分享声音、笑容或其它面部表情。
一岁大时还不会咿呀学语。
一岁大时，孩子还没有做出与外界交流的手势，如指东西、给父母看东西、伸手拿东西或挥手等。
十六个月大时，孩子还没有语言。
两岁大时，在孩子的语言中，还没有出现由两个或两个以上单词组成的有意义的词组(不包括模仿)。
十个月大时，孩子听到自己的名字时还
发布于 2022-12-24 12:41
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现在全世界通用的ICD-10WHO,1993自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则：
A，三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：
1.社交沟通情境之理解性或表达性语言;
2.选择性社交依附或交互社会互动;
3.功能性或象征性游戏DSM-IV则为象征性或想象性游戏。
B，下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项
1.交互社会互动之质的障碍：
a.不会适当使
发布于 2023-03-31 05:37
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1、沟通有困难
自闭症儿童因为语言系统受到，所以在表达上存在这一定的问题，不善于与人交往孤独症患儿的语言与正常人的语言在内容、逻辑、形式上互不相容。
2、精神受伤害
自闭症儿童不善与他人交往，语言表达能力也存在一定的障碍，在内心和精神上都有着一定自卑感，容易造成精神伤害，通常自闭症儿童是沉浸在自己的生活中难以自拔。
3、智力受影响
自闭症儿童的治疗发展是不平衡的，有些自闭症儿童会出现智力较高的现
发布于 2023-03-27 00:47
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1、语言障碍：患上了自闭症的孩子语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上可以称为互不相容的两个系统，多以很多时候我们看似平静的自闭症儿童，他们的内向活动是很大，但是并不善于用语言表达，往往会做出一些特别的行为。
2、自伤行为：自闭症儿童自伤也就比较常见的现象。自闭症儿童因为情绪不稳定经常会出现自伤行为，咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等。
3、社交行为异常：自闭症儿童经常会做出和正常儿童不一样的行
发布于 2023-03-27 10:11
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1.语言障碍
语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
2.社会交往障碍
患者不
发布于 2023-04-19 11:24
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能让我放在心上的人不多，毕竟心的面积有限
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