发布于 2024-07-14 11:16

  1.改善养育环境中可能存在的不利因素,如家庭内尽量只使用一种语言,主要抚养人使用语言时尽量大声、简单、清晰、重复。

  2.在准确评估语音、语言发展以及智能发展的基础上制订个体化的训练方案。对于特定性言语构音障碍的儿童,首先确定训练目标,一般选择其错误音中正常儿童最早出

  现的音(最容易的音)为目标音,通过感知、对比、模仿、最大接近、练习等方法进行音素的学习,然后根据患儿的语言发育水平进行合适的音节、单词、句子水平

  的学习。对于感受性或表达性语言障碍的患儿,以“最接近发育水平”的理论为原则制订训练计划,以行为塑造的原理为训练方法。具体注意要将一对一的强化训练

  与日常生活情景下、游戏情景下的学习相结合,将儿童感兴趣的物品和玩具与单词相匹配,首先创造各种情景鼓励儿童用任何手势或发声作交流,然后再逐渐纠正其

  不良的交流方式。

  3.争取家庭的支持与配合,积极开展家庭内的训练,父母和主要抚养者在儿童语言发育和语言治疗中起着至关重要的作用。  4.同时需注意多动、注意缺陷、焦虑等伴发问题的处理。

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身心放松……告诉自己,你真的会做的很好。越担心自己犯结巴,说话越容易结巴!因此要放松身心,平和地说话。 站在镜子前,想象镜子里的人是其他人。你只需要开始谈论任何事——你那天过得如何,你的感觉如何,你打算一会儿吃什么——然后看着你的结巴消失。 大声读书。这样还能提升你的魅力指数。只要大声读出来。最开始的时候难度很大,但慢慢一来你就能更好地掌控呼吸了。大多数结巴者面临的一个大问题,就是不知道在阅读、
发布于 2024-07-14 10:49
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1自闭症症状:闭症闭症 2孤独症症状:社会交往障碍,交流障碍,兴趣狭窄,刻板重复的行为方式3精神病症状:被害妄想,抑郁,意识障碍,智能障碍,人格改变,幻觉,行为及情绪异常 4可以使患儿躯体运动、感觉、智能、语言、情绪、行为等单项或多项缺陷,以致常有学习和社交困难。通常脑瘫患儿的运动障碍与 失语的检查主要依据神经系统专科检查。在进行失语检查之前,检查者首先要了解患者的精神状态,必须在注意力、定向
发布于 2024-07-14 11:09
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在你的孩子说话结束后,停顿一秒钟左右再开始说话,这可以使谈话更为从容、轻松。从容不迫地与孩子对话,多多停顿,并让周围人也这么做。这种放慢的、轻松的说话方式,比任何批评或建议,诸如“慢点儿说”或“慢慢地再说一遍”都要更为有效; 减少向孩子提问,孩子在说出自已的想法时更为轻松自如,而回答成人的问题时就比较紧张、有压力,需要边说边思考。父母少提问而多评点孩子说话的内容,表明你听懂了孩子的说话内容。 树
发布于 2024-07-14 11:03
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概述 口吃表现的症状就是俗称的语塞,是属于一种比较严重的表达障碍,通俗的说,他的表现通常为讲话的节奏和语言频率与常人不同,有不自主的重复、停顿、拖长和犹豫。一般与家庭遗传、自身发育以及心理因素相关,但有的小孩处于疾病和易于模仿他人的阶段也会出现口吃,就比如孩子身边有口吃的患者,孩子就会由于好奇就模仿他的说话方式,通过教导是可以避免的。 步骤/方法: 1、 在孩子学习说话的过程中,有很多孩子会
发布于 2023-01-02 17:27
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发生口吃时,发音器官可出现抽搐性运动与各组肌肉的痉挛。言语是由横隔膜的呼吸筋造成声音带和构成言语的舌、唇、口盖等共同的正常活动下所产生的,当这些差不多全部发生痉挛失去了自由活动时,便形成了口吃。口吃患者在说话时或在有发言意欲时,呼吸突然一、心理障碍:恐惧、悲观、消极、萎靡。 1.恐惧心理是口吃朋友的主要心理特征之一,我们对说话、口吃、交际极度恐惧,我们竭力逃避说话、逃避交际、掩饰自己的口吃,把自
发布于 2024-01-04 04:39
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明白口吃在什么情况下发生,什么情况下不发生,找到它们之间的差别。这一步骤类似于心理学家的工作,通过归纳可以发现现象背后的原因。心理学家总结了以下的原因,你可以在这些原因当中找到属于自己的一类原因:公主场合紧张、别人的关注、大脑空白、生气、焦虑。 练习放松技术:瑜伽呼吸、肌肉方形训练、静心训练、做祷告等方法都可以帮助你放松下来,还有一些快速的放松技术可以帮助你应对紧急情况,比如深呼吸,紧握双拳-放
发布于 2024-01-04 04:19
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某高校女硕士研究生,自诉从初二以来一直有口吃,特别是在紧张时尤其严重。考取研究生后,口吃症状加重。想到未来的就业、成长心中十分担忧。 口吃医生了解到,她生长于一个气氛紧张的家庭,父母关系不融洽,同时对她要求比较严格。每当她做了什么错事或是说话不清楚时,家长都给以严词训斥。青春期到来之后,她说话特别谨慎,生怕说错了或说出不得体的话。但是尽管如此,还是在回答老师提问时,因为结巴从此更加担心。大学毕业
发布于 2024-01-04 04:46
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1.遗传因素已有学者提出某些基因和口吃有关5。但是基因导致口吃这一假说仍有待进一步验证。口吃是一些家族的家族病,但是目前还没有探明这类家族发病到底是源自遗传因素还是源自社会因素。 2.语言神经中枢发育不良或神经生理异常即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。在学龄前儿童当中,男童口吃的比例是女童的2倍。且女童口吃康复的比例高于男童。在五年级(大约11~12周岁)以后,男女口
发布于 2024-01-04 04:26
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口吃,不光是指你说话时结巴的这种现象。事实上,它包含了三大紧密相联的层面: 1.口吃的核心行为也叫做口吃的核心症状。指的就是你这种结巴的、不正常的语言表达方式。也就是你原本应当是流畅的,富有节奏的语言表达过程,被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳所中断的这种现象。 2.口吃的附加行为也叫口吃的第二行为,或口吃的第二症状。它指的是你为了逃避和摆脱口吃的核心行为,所表现出的各种不正常动作和行为。
发布于 2024-01-04 04:33
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概述 我们平时在生活中总是会遇到各种各样的问题,也会遇到各种各样的人。在我的身边就有一个口吃患者是。他今年15岁,是我表姐家的孩子,长的非常帅气,学习成绩也非常的好。只是有个口吃的毛病,这真的是毛病,也不能算是病。因为他这个毛病全部都是自找的,以前他是跟着我们村子的一个人学的,现在还改不了了。那么口吃结巴该怎样克服? 步骤/方法: 1、 首先,大家都知道有口吃的人说话都是非常困难的,经常一句
发布于 2023-06-17 15:57
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