第一、性格变得孤僻。
孩子的模仿能力在这个时候很强，如果长时间将注意力集中在电视上，会导致他对周围的事情兴趣点降低，只对电视节目感兴趣，而对身边周围的人和事都漠不关 心，在学校也不知怎么和老师以及同学正确相处。在加上学校家庭提供的活动内容本来就很少，不够丰富，孩子就只能讲更多的兴趣集中在五花八门的电视节目上 了。
第二、创造力降低。
正处于感知运动发展阶段的孩子，他们的发展是需要各个感官配合着听觉、视觉、触觉等的统合协调才能完成的。电视、电脑只能提供简单的视觉、听觉输入，这 就是为什么经常花时间在电视电脑上的孩子，无法更好地完成绘画、泥塑等这种有创造性的任务。而且，电视电脑的节目内容呈现给孩子的多是现成的画面、直观的 画面，这种直接的呈现会有碍孩子创造力的发展。
第三、注意力缺乏。
注意力分为自觉性注意和由外界刺激引起的注意，后者是一种条件反射，在很多动物的身上也都存在。电视节目电脑游戏等就是用这种快速运动的图像和鲜亮的色 彩来吸引孩子的注意力，但是长时间处于同一条件反射的反复刺激下，大脑就会产生疲惫。这也就是为什么刚刚长时间看完电视的孩子很难讲注意力集中在自己手头 的任务上来，例如写作业。
