1、运动性失语 能理解别人的话语，却不能表达自己的意思。对于它的康复，要从简单到复杂，先发“啊”音练习发音，再练习其他的单音字，单词，然后到句子。如：先从“不”、“喝”、“吃”、“渴”到“不行”、“喝水”、“吃饭”、“口渴”，逐渐累积词汇，然后组成简单的句子，最后到复杂的句子。
2、感觉性失语 有说话能力，但不能理解别人话里的意思。这种患者的康复，可以从视觉逻辑训练法和手势训练法等手段进行。
⑴视觉逻辑训练法：将语言与视觉相结合在一起进行训练，如给患者端上饭，摆好勺子，并告诉患者“吃饭”，患者虽不能理解“吃饭”这一句话，但从逻辑上能理解你是让他吃饭，如此反复进行多次刺激，患者就能正确理解语言，恢复正常的语言功能。
⑵手势训练法：将语言和手势结合在一起进行训练，如边说“洗脸”这一句话便用毛巾给患者示意抹脸的手势，他就会理解，并会主动接毛巾抹脸，如此反复练习，就能正确理解语言，恢复正常的语言功能。
3、命名性失语 即看到实物而叫不出名字，可用生活中常用的物品给患者看，并说出名称和用途，训练应从易到难。
3、完全性失语症 丧失语言语交流能力，有时只是刻板地重复发出毫无意义的声音。这种患者的康复训练要像教小孩子学说话一样从学发音开始，和运动性失语的康复训练差不多，但在训练说话时说话与视觉刺激结合起来，如说“吃”时与饭菜结合起来，或以看图识字结合。
4、混合性失语 言语运动与理解均出现较重障碍。对此进行康复训练时，必须采取说、视、听三结合的方法反复多次进行。如让患者穿毛衣，则必须既说“穿毛衣”让患者听，又要指着准备好的衣服，并作出手势示意给患者看。
