儿童多动症是儿童多动综合症的简称。儿童多动综合征，或称轻度脑功能障碍综合征，是一种比较常见的儿童精神障碍综合征。儿童智力正常或接近正常，多动（有些情况下没有多动的迹象），注意力不集中，情绪不稳定，冲动和任性，并常常伴有不同程度的学习困难。智力落后定义的理论意义在于揭示了儿童智力发育异常的规律和特点。它的实际意义更为重要，它不仅可以鉴别出智力正常的儿童和智力异常的儿童，而且还可以确定儿童应该接受什么样的教育：智力正常的儿童应该在普通学校接受教育，而智力低下的儿童应该在专门为他们设计的教育机构接受教育。
一、孩子何时开口叫爸爸妈妈：多动症儿童在1岁左右；低能儿童在1.5岁以后。
二、多动症儿童在学龄前好动、调皮；低能儿童在这一时期老实、听话、少调皮。
三，低能量儿童认真读书，主动做作业，但成绩没有提高；而多动症儿童上课开小差，回家玩，拒绝做作业，猴屁股坐不住。
D．当精力不足的孩子接受老师的辅导时，他或她不能接受，而且理解力很差，而多动症的孩子则能理解，但却心不在焉，脱节。
五、精力不足的孩子机械无能；多动症的孩子有学习能力，但不能定下心来。
六、对低能量儿童使用 "教育药物 "也无济于事；多动症服用 "利他林 "药物，效果立竿见影。
七。低能儿的学习成绩虽差，但始终稳定在一定水平上；而多动症则不然，成绩忽高忽低，好时得满分，差时得零分。
八、低能量儿童的常识判断力和理解力较差，而多动症儿童则较好。
九、大多数多动症儿童的智商为80或更高；低能量儿童的智商为70或更低。 区分这两种情况很重要，这样才不会耽误多动症患儿的生活。
