第一代
第一代早教機以早教功能為主，存在一定的缺陷：1、 早教產品一般操作麻煩，孩子不會使用，需要有家長進行幫助使用!2、 早教產品通常情況下，都要有輔助的材料(比如卡片等資料)放在機子上，才能使用，而不能隨時隨地，想學就學。3、 早教產品偏枯燥，孩子只是一時喜歡，不能有長久性，很多早教產品購買後就被放置一邊。我們總是把掌握某種技能作為智力發展的標準。實際技能不重要。六歲以前兒童根本就不用學習任何一門技能，他所要學的是掌握技能的智力。“兒童所有的智力是從感覺發展到概念。”6歲之前的孩子，有他們獨特的學習方式，那就是經由感官的主動建構過程，所以有效的早期教育肯定應該基於對這種天然學習方式的尊重，通過儘可能多地為他們創造運用感官接觸常態生活和自然的機會，豐富他們的感覺、表象，藉以幫他們形成智力，這是很難用第一代早教機的多媒體效果代替的。
第二代
基於上述原因，誕生了第二代的早教機，也就是現在流行的早教點讀筆。 點讀筆彌補了早教產品的不足，可以更加生動、活動、有效的實施兒童早期智力引導。點讀筆為孩子打造有聲有色的學習世界，提供豐富多元的知識，培養孩子高品質的多元智能。學前開發孩子的各種智能，對孩子將來的發展大有幫助。它對培養孩子的學習興趣，開發他們的智力潛能起著重要作用。點讀筆自動語音教學模式，以新奇有趣的卡通為載體，真人發音為媒介，以豐富多彩的卡通劇情幫助孩子輕鬆學歷史、學英語、學拼音，聽故事，做遊戲。集學習娛樂於一身，提高孩子學習興趣，增強專注力，養成良好的學習生活習慣，再也不用擔心孩子不愛學，不聽話的問題。同時充分調動人體五大感官，實現手動、眼看、耳聽、口說、腦記的全方位超級互動，最大限度提高孩子的學習積極性，讓孩子對書本產生濃厚的學習興趣，從“要你讀”變成“我要讀”。
第三代
可以讓寶寶欣賞音樂、故事，學習英語、常識的同時放出的光射到牆壁和天花板上變成佈滿星星的夜空，能讓睡房裡變成非常舒服，安靜的繁星夜空營造出奇妙的安靜的環境，可以為你營造出非常浪漫的環境。幫助兒童發展語言能力，想象能力及音樂感受能力，進行中西方經典文化的啟蒙。對大腦的刺激即各種學習機會為孩子造就一顆聰慧大腦。
