1：隔代教育容易讓小孩學不到甚麼知識，由於老人們的思想觀念過於陳舊，祖輩的世界觀形成於幾十年之前，受教育的程度低，知識面窄，其中不少人對客觀事物的認識水平還停留在幾十年前，由於一些祖輩家長因文化低、思想舊，無意識地給孩子傳授不少封建迷信的東西，無法給小孩帶來一些新知識。
2：容易對孩子形成溺愛，小孩想要甚麼玩具，甚麼芭比娃娃，機器人，電動汽車等都會買給小孩，使小孩過於“自我中心”，影響自我意識的發展，形成自私、任性的不良性格，凡是孩子要的，定會想方設法滿足;一切包辦代替，吃飯、穿衣，哪怕最容易的事都不要孩子動手。容易造成小孩對大人的依賴心理，不便養成自主獨立的性格
3：老人易受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養育觀念相對滯後，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變。他們希望孩子乖巧聽話，隔代教育容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。
4：容易忽略孩子的成長需求，多數老年人由於年歲大了，喜歡安靜，不愛運動，也不愛外出活動。所以小孩經常與老人們在一起生活，就會容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化
5：老人們的教育意識的缺乏和教育方法的不當，容易使孩子錯失形成友好交往和優良品質的良好機會，隔代撫養方式可能導致孩子心理變異，產生某些心理問題，如心理老年化、社交恐懼症、性格怪異化、心理脆弱化等。
6：增加祖輩的負擔和壓力，小孩剛開始還容易帶，但當他們大的時候，疑問多的時候，想要尋求更多的知識，爺爺奶奶就無法滿足他們，既造成爺爺奶奶的挫敗感，也造成小孩想要吸收知識的良機
