1:隔代教育容易讓小孩學不到甚麼知識,由於老人們的思想觀念過於陳舊,祖輩的世界觀形成於幾十年之前,受教育的程度低,知識面窄,其中不少人對客觀事物的認識水平還停留在幾十年前,由於一些祖輩家長因文化低、思想舊,無意識地給孩子傳授不少封建迷信的東西,無法給小孩帶來一些新知識。
2:容易對孩子形成溺愛,小孩想要甚麼玩具,甚麼芭比娃娃,機器人,電動汽車等都會買給小孩,使小孩過於“自我中心”,影響自我意識的發展,形成自私、任性的不良性格,凡是孩子要的,定會想方設法滿足;一切包辦代替,吃飯、穿衣,哪怕最容易的事都不要孩子動手。容易造成小孩對大人的依賴心理,不便養成自主獨立的性格
3:老人易受傳統思想的束縛,接受新生事物較慢,教育及養育觀念相對滯後,多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變。他們希望孩子乖巧聽話,隔代教育容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。
4:容易忽略孩子的成長需求,多數老年人由於年歲大了,喜歡安靜,不愛運動,也不愛外出活動。所以小孩經常與老人們在一起生活,就會容易導致孩子視野狹小,缺乏活力,心理老化
5:老人們的教育意識的缺乏和教育方法的不當,容易使孩子錯失形成友好交往和優良品質的良好機會,隔代撫養方式可能導致孩子心理變異,產生某些心理問題,如心理老年化、社交恐懼症、性格怪異化、心理脆弱化等。
6:增加祖輩的負擔和壓力,小孩剛開始還容易帶,但當他們大的時候,疑問多的時候,想要尋求更多的知識,爺爺奶奶就無法滿足他們,既造成爺爺奶奶的挫敗感,也造成小孩想要吸收知識的良機