首先，家長要主動帶寶寶去熟悉即將入園的新環境。應該在平時，也就是放假前就應該經常帶寶寶去園所看看、玩玩，特別是園所自由活動的時間，當寶寶看到其他小朋友玩的很開心、盡興的時候，自己的寶寶也是非常希望參與進去的。節假日，包括週六、週日的園所休息日也應該對這樣的即將入園的小朋友開放。孩子去的多了，自然就熟悉了，那麼以後真的入園了，孩子的安全感就明顯增強了。這樣就有助於孩子儘快適應新環境。
嬰幼園也應該對這樣的孩子有計劃、有規定去開放，幫助孩子熟悉和適應自己的環境場所，特別是帶有大型玩具的公共場所。如果已經入園的孩子能夠和這些來適應的孩子玩到一起，那麼對孩子來說是最好的鍛鍊了。
其次是嬰幼園老師提前進行家訪。從孩子入園後產生諸多不適應的現象來看，主要是由於安全感的缺失造成的。孩子對環境的適應不僅僅是對周圍生活建築環境的陌生，更表現為對與其朝夕相處的老師和其他小朋友之間的關係。所以對即將入園的孩子進行家訪，而且安排未來的老師直接和孩子接觸，是非常有效的措施之一。
家訪時，老師直接到家裡，孩子會認為是父母的朋友、家裡的客人，這樣就很容易產生信任感。老師和孩子的近距離親密接觸，更讓孩子感到親切，有助於消除入園後的孩子在新環境裡的孤獨感、無助感和無安全感。
再者，如果有朋友的孩子已經在這家嬰幼園上學，那麼帶孩子到這個朋友家去玩，與其分享在園所的快樂開心生活經歷，也是非常好的措施之一。試想，如果自己的孩子在園所裡看到朋友家的熟悉的親密小夥伴，對心理是多麼大的安慰呀!
