不同年齡的寶寶在遊戲方式、內容上都有所不同，一般都經歷了獨自玩耍、兩三個人一起遊戲到多個寶寶集體遊戲這一過程。父母可以根據寶寶不同年齡階段的遊戲特徵，有針對性地給予寶寶指導。
1歲多的寶寶多數喜歡自己一個人玩，有時儘管幾個年紀相仿的寶寶在同一個花園玩，但他們往往得各玩各的，互不相干，除非別人手裡的玩具吸引了他，他會上前去“搶奪”，否則寶寶之間很少會有交流。這時父母可以鼓勵寶寶把自己的玩具和別的小朋友交換，這時的寶寶總是眼饞別人的東西，一般比較樂於交換玩具，這會讓他感受到與人相處的樂趣，也培養寶寶的社會適應能力。
2歲以後的寶寶仍是以各自玩耍為主，但是寶寶會表現出更願意在小朋友集中的地方玩，也表現出對別的寶寶所做遊戲的興趣。比如寶寶看到那些比他大些的小哥哥、小姐姐在玩遊戲，他會專注地看，看到有趣的事也會開心地笑，但是一般不會主動地加入遊戲中去。
這時寶寶一般也有了幾個較為熟悉的、他能叫出名字來的小朋友，他也能根據自己的好惡和平時的接觸對每個小朋友做出自己的評價，他會告訴你，他喜歡誰不喜歡誰。自己不喜歡的小朋友就不願意和人家玩，但一般不會有爭吵和衝突發生。最壞的情況就是有的寶寶愛打人，對這樣的寶寶只能先躲他遠一點而已。而且，這時的寶寶似乎更加“小氣”，自己喜歡的玩具不肯給別人玩，而別人的玩具拿來卻像自己的一樣不肯還。這些都是寶寶自我意識增強的正常表現，需要父母加以積極引導。
3歲以後的寶寶多數上了幼兒園，進入了集體生活，開始喜歡和別的小朋友一起，做一些模仿性的角色扮演遊戲。這時的寶寶往往有了一兩個關係更為密切的好朋友，更願意和好朋友一起玩。這時的寶寶喜歡玩的遊戲的內容增加了，想象和模仿能力增強了，逆反心理也有所增強，聽不進不同意見，在遊戲中還不太會進行分工合作，喜歡按自己的意志行事，解決矛盾的辦法也很簡單。小朋友之間的爭吵也開始出現了，一般是因為爭玩具、遊戲意見不和或是誰不和自己好了等等，這是寶寶社會性增強的表現，與寶寶這個年齡的思維方式有關。
4、5歲以後的寶寶逐漸開始懂事，自我控制的能力也增強了，在和小朋友做遊戲時也能夠表現出協作和謙讓。這時寶寶們所玩的遊戲內容就更為豐富，並能夠自己設計遊戲步驟和情節。如果發生爭執，可能會有一些寶寶出來調解，解決矛盾的方法也有所進步，是非觀念在寶寶頭腦中已初步形成。常常看到在玩角色遊戲時，寶寶都願意當“好人”，少有人願意當“壞蛋”，即使當“壞蛋”也得當一個本事特別大的“壞蛋”。這時，在寶寶所玩遊戲的內容上，父母應予以關注，引導寶寶玩健康向上的遊戲
