右腦教育的概念是一個新概念，它起源於腦科學的進步，隨著人類對大腦的認知越來越豐富的情況下，大腦無限的潛能終於慢慢為人們所認識。大腦各區域的分工是不一樣，美國加州理工學院的羅傑•斯佩裡教授提出一個左右腦分工的大腦模型理論，揭示左右腦不同的工作原理，並因此獲得了諾貝爾生理學醫學獎。根據這一分工理論，左腦主要負責邏輯，判斷，分析，線性，語言，符號，選擇等功能，右腦主要負責空間感，節奏感，圖像，想象，色彩，音樂，直覺等功能。而研究表明右腦具有巨大的潛能沒有被利用。
右腦開發就是使用各種適合右腦工作的方法來激活右腦，使右腦的巨大潛能得到激發，右腦開發是一種適合右腦學習的教學手段或說是方法。
愛因斯坦也用了不到10%的大腦潛能
右腦教育就是基於大腦的潛能理論和右腦開發方法的教育體系，它和目前的學校教育體系是不太一樣的教育體系。當今的學校教育體系只注重對左腦的教育，往往忽視了對右腦的教育，這是非常不合理的現象。把右腦擁有的巨大能力置之不用是非常不明智的做法，就好像人明明有兩條腿卻偏偏只用一條腿來走路。現實生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左腦。科學家們指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的3%——4%，其餘的97%都蘊藏在右腦的潛意識之中，這是一個多麼令人吃驚和遺憾的事實!
右腦潛能如不加以開發訓練，會在成長的過程中逐漸喪失，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%，右腦在3歲以前及其發達，但成年期的右腦僅為3歲左右的四分之一!因此0——6歲是開發右腦的黃金時期!
右腦具有瞬間接受大量刺激的功能，如加以訓練，不僅可開發和保留相當一部分右腦潛能，更可促進大腦神經發達，擴大腦容量，進而有助於左腦的發育。
神奇的右腦本身具有的十種能力
1.超速記憶，一目十行，過目不忘;
2.快速閱讀能力;
3.瞬間解答，複雜(數學、物理、化學)計算能力;
4.對看過一次物品如同照片一般清晰記憶力(超強記憶力);
5.形象事物像照片一樣，清晰觀察能力;
6.直覺、靈感獨創能力，(創新思維);
7.瞬間文字記憶轉化為圖像，自動處理信息能力能力;
8.右腦五種感覺(冥想、呼吸、暗示、想象、直覺);
9.靈感、透視力、預知力;
10.思維導圖瞬間記憶宇宙信息，歸納分類。
