“421首長”普遍是隔代教育
20年前，還沒有80後這個稱呼，獨生子女們叫“小太陽”，意思是全家都圍著他們轉。而現在，80後的子女則有另一個稱謂：“421首長”——“4就是爺爺奶奶外公外婆，2就是父母，1就是孩子自己。”
像這樣的是普遍情況，其實父母和孩子的親情，在孩子年幼時才是形成的最佳時期。由於80後的隔代教育現象很普遍，在平時很多親子活動中，我們很少看到孩子對父母有太多的依戀和親熱，只有爺爺奶奶才能喊得住這些小朋友。
這就是“獨帶獨、誰怕誰”。
80後父母育兒理論多於行動
其實我接觸到的80後父母，對教育娃娃都很有想法，因為他們很多是高學歷，這也是這代父母的特點之一。 他們很容易接受一些新的教育理論和概念，幼兒園老師日常和他們溝通也比較容易。
但僅僅是停留在理論階段，真正需要動手去培養孩子時，許多家長就打退堂鼓了。在幼兒園裡最常見的一幕是，80後家長面對哇哇大哭的孩子，不知道該怎樣去哄、覺得煩。最後乾脆交給老師自己離去。有時候看到孩子父母無助的眼神，都覺得難受。
新辦法
該給80後家長“補課”
獨生子女的家長如何教育好下一代?不光家長要補課，幼兒園也應針對新情況，改進服務方向;這應該成為一個社會問題，讓各界來關注和研究
越來越多的80後開始為人父母，伴隨的問題也會越來越多。怎麼去面對並解決，最終讓這兩代獨生子女都能健康地成長、和諧地生活?胡園長說，這應該成為一個社會問題，讓各界來關注和研究。
專家呼籲，各個幼兒園以及專門的科研機構，應該迅速成立相應的課題組，對這一現狀進行深入的調查研究，結合80後的特點，總結並制定一些科學合理的育兒方案。同時，幼兒園應該定期給80後家長“補課”，和他們一起討論怎麼去和孩子相處、怎麼去教育孩子。同時幼兒園也應該針對出現的一些新情況，對本身的服務進行延長，比如制定靈活的接送時間、多開展親子互動活動等。
