智力是多方面的，有的孩子偏愛文學，有的則偏數學，有的偏重藝術方面的，有的則偏重操作方面的，不能只依靠智商來判斷一個孩子。
·以往測量超常兒童只是根據智力，但這隻能瞭解很少一些方面。現在測量超常兒童還根據綜合素質能力來判斷。
·能否超常，能否繼續超常發展，不僅僅取決於智力高低，也取決於非智力因素。
·孩子有各種差異，每個孩子有自己的潛能，家長要善於發現，不能強迫孩子在某一方面發展。
·有的家長忙於工作，就忽略了去發現孩子的才能，有的孩子就被埋沒了。
·有的孩子沒有某方面的才能，學得非常苦，家長應該根據孩子的興趣去引導。超常兒童畢竟只是少數。 ·孩子都有優點，選擇方法不同，表現的方面也不一樣，家長要去發現，給他們創造條件。
