1、鼓勵學生解釋他們視覺方面的需求;但是應該避免過於頻繁地不恰當地關注此事。
2、允許他們把書本和物體置於離眼睛很近的地方，允許他們傾斜頭部或者採取其它的可以增強視力的姿勢。
3、提供給孩子他們自己的書物和工作表，並且它們不需要共享。
4、不斷擴大材料將時常有所幫組，當然好的內容效果會更好。
5、牆上的展板等應該置於與眼睛平齊的位置，並且孩子可以站得很近地觀看。
6、詢問孩子他喜歡坐在哪裡。他們通常選擇在面對黑板並且靠前的位置，他們是不適合坐在兩旁位置的。在活動過程中應該提供給他們靠近的位置這是確定無疑的。
7、儲備視覺教具，這樣學生可以容易地獲取並在他們覺得有用的時候使用它們。
8、允許使用有色眼鏡，帽子、杯子或遮光眼罩來降低閃耀的效果。
9、當在黑板上寫字的時候大聲地讀出來;或對圖表進行描述。
10、允許充足的時間來完成作業和進行檢查。
11、良好的光照儘管不要求很明亮是很關鍵的。光源應該位於學生的身後並指向他們觀看的目標。使用不光滑表面的牆，黑板，紙從而避免光的反射和閃耀。
12、在字母、圖片、線條之間使用強烈的顏色對比。
13、可以使用一張黑色的卡片來跟蹤孩子閱讀的軌跡，或者他們也可以使用自己的手指。練習本適宜採用不光滑紙，多種顏色的，清晰的間隔線的。
14、在球類遊戲中，如果這些孩子具有低視力或者斜視的話他們可能對於跟進一個快速運動的球有困難。單獨先天性眼震可能限制了他們對於較遠距離的效率。
