甚麼是ADHD？
多動症是一種常見於兒童期的精神行為障礙，其特點是出現與兒童年齡和發育水平不相稱的注意力不集中、多動和衝動的症狀，是一種慢性的、終身的疾病。約有1/20的兒童患有多動症。然而，他們中的大多數人並沒有去看醫生，因此沒有被發現並進行相應的診斷。與女孩相比，男孩更有可能患有多動症。
多動症的行為特徵因人而異，差別很大。
患有多動症的兒童的典型症狀主要分為三類：注意力不集中、多動和衝動。這些症狀可以單獨出現，也可以同時出現。
有以下症狀的兒童應警惕多動症的存在：
在課堂上，他們不注意聽講，經常分心，只要聽到教室裡有聲音或看到窗外有人走過，就會馬上轉頭。他說："我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。
在家裡或課堂上，他總是忙得像個馬達，好像永遠也靜不下來，話多，動作大，還特別愛管閒事。
在課堂上，老師還沒問完問題，答案就出來了。他說："我不知道你在說甚麼，但我知道你在說甚麼。在家裡，他經常和父母頂嘴，不聽話，還經常發脾氣。
因為這些不良行為，有的家長總是責怪自己的孩子不如別的孩子，甚至打罵孩子；有的家長認為孩子小，都會調皮，長大了就好了；有的家長因為孩子學習困難，不願意學習，不聽話，經常被老師扣留，經常被老師投訴，焦慮不安，甚至因為孩子的原因，家庭不和。這些想法和做法都是不正確和消極的。
多動症的治療
藥物治療和非藥物治療相結合是迄今為止被證實的最有效治療方法。
藥物治療和非藥物治療相結合，有助於進一步加強和改善療效。主要內容包括行為治療、心理諮詢、家長培訓和學校干預。
家長和教師的合作對治療多動症患兒至關重要。要為ADHD兒童創造一個和諧、溫馨的環境，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中建立良好的溝通和學習的習慣。
家長可以做甚麼？
教育管理：
家長要多關心和體貼多動症兒童，鼓勵孩子的安靜行為，對孩子的每一個小進步都要給予表揚，即正強化教育；同時，家長要以身作則，保護孩子的自尊心，避免精神創傷。父母不要溺愛孩子，縱容他們的任性和無理要求；也不要把體罰和打罵作為管理手段。
飲食調理：
兒童多動症可能與飲食有關。
注意力訓練：
每天放學後，可以安排孩子自由活動20-30分鐘，然後監督孩子完成家庭作業。
如何做：
1.每次花15-30分鐘集中精力做一件事，做完後再換成另一件。2.讀一本書，講一個故事。做完作業後，可以看電視或打遊戲30分鐘左右。
2.做作業時，要求只在桌面上放一件東西。在做作業的過程中，要保證不分心，不要讓自己的注意力分散。做作業時最好不要用耳機聽音樂。
正強化訓練：
在一段時間內使用上述方法，並要求重複幾次。在此基礎上，才能更好地完成作業（計算正確、字跡端正、書寫整齊）。如果完成得好，應及時給予各種鼓勵，如讚賞的話語、擁抱、親吻和其他積極的皮膚接觸方式。
心理穩定訓練：
對孩子的要求，不要任意拒絕或答應，儘量適當滿足：
1.適當的滿足：大人說話算數，承諾兌現，孩子會很高興，對學習有促進作用；
2.任意的滿足：孩子會任性，善於發脾氣，等等。
3、很少滿足或從不滿足：孩子會抑鬱或焦慮，等等。
孩子畢竟是孩子，他或她的成長和進步離不開孩子、父母、老師和醫生的充分合作。
