3歲的妞妞入園兩個多月了，老師經常向媽媽“告狀”，說妞妞在幼兒園裡喜歡推小朋友，打人，咬人，可是妞妞媽媽想不明白，為甚麼在家裡從不打人的妞妞在幼兒園卻變成了一個“小霸王呢”？
其實，孩子在家裡沒有攻擊性行為，而在幼兒卻出現這種情況是有原因的。在家裡，孩子的需要一般都能得到滿足，沒有人會和他發生衝突，因為成人總會讓著他。而在幼兒園，小夥伴多了，矛盾衝突也多了。兩個人都去坐同一張椅子，或者幾個人同時去一個水籠頭洗手……這些都是發生矛盾的導火線。這個時候，孩子就會本能的伸出手，捍衛自己的利益。那麼，我們應該怎麼辦呢？
1、多給孩子提供和小夥伴相處的機會
孩子和小夥伴在一起，不僅能體驗玩耍時的樂趣，更能學到許多東西。而這些都是成人不能取代的。有的時候，家長會擔心孩子和小夥伴在一起受欺負，或者怕麻煩而不讓孩子和小夥伴相處，這樣做是不恰當的，在無意中剝奪了孩子成長的權力。當孩子和小夥伴在一起的時候，家長也不需要太多的干預，讓孩子自己去發現問題，然後尋找答案。
2、父母以身作則，樹立良好的榜樣
俗話說：父母是孩子的第一任老師。父母的言行舉止直接影響著孩子的一舉一動。作為父母，在教養孩子的時候，儘量不要暴粗口話。孩子犯了錯誤，也要儘量剋制自己的情緒，採取說理講道理的方式解決。千萬不要在自己高興的時候，對孩子過分溺愛；在自己不高興的時候，又對孩子拳打腳踢，儘量為孩子樹立良好的榜樣，這樣可以預防孩子攻擊性行為的發生。
3、制止孩子與成人玩耍、嬉戲時的攻擊性行為
有的時候，孩子在與成人玩耍、嬉戲時會有意、無意地出現攻擊性行為。如為了得到某些玩具或食物，在被成人拒絕時發出攻擊。或者出現純粹是嬉戲的攻擊性行為，如開心地用小腳踢成人，用小手捶打等。而成人往往對這些行為並不在意，甚至會表現得非常高興，因為在他們看來，這並不是甚麼“攻擊性行為”。這樣，成人在無意中強化了孩子的攻擊性行為，當孩子遇到問題時就自然地伸出了手。
4、教給孩子解決問題的方法
孩子出現攻擊性行為往往是遇到了問題，如果我們能教給他們解決問題的方法，就可以避免這種行為的發生。首先家長站在孩子的角度，幫助孩子把自己的感受表達出來。“彆著急，媽媽會幫助你的”。這樣孩子就不會把氣撒在小朋友的身上了。有時候孩子打人也是出於一種自衛，出自本能。當孩子心情不好或者各項技能失敗的時候，就會選擇自己的方式發洩不滿的情緒。這時家長需要提供溫柔，積極地安慰，以防止孩子情緒變得暴躁，幫助孩子樹立信心。當孩子搶玩具時，這只是出自本能的自衛或者生理的特徵，一旦從這種行為重獲的利益，得到了玩具，就會把攻擊別人得到玩具聯繫在一起。這時，家長應該告訴孩子這樣是不對的，把正確做法告訴孩子，如教他與別人商量一起輪流玩玩具；被小夥伴拒絕時找老師幫助等等。
5、讓孩子遠離攻擊性強的或暴力性強的動畫片或者書籍
對於攻擊性強的孩子，家長除了給孩子講道理外，還要儘量讓孩子遠離攻擊性強的動畫片或書籍。因為孩子的模仿能力極強，攻擊性或暴力性的場面很容易成為孩子模仿的對象。因此，父母在孩子平時的生活中，要作好孩子的把關人。不讓孩子或少讓孩子看攻擊性強的動畫片，不給孩子買帶有暴力性行為的書籍，哪怕是正義的攻擊和暴力，也要讓孩子少接觸，因為孩子年齡小，是非觀念不明顯。
6、教育孩子學會謙讓
孩子是父母的希望。生活中，父母總是寧願自己少吃點、少穿點也要儘量地滿足孩子。殊不知，這樣的做法讓孩子漠視了謙讓。他們認為無論甚麼事情都要把自己擺在第一，從不會為別人考慮。因此，父母應該讓孩子學會與別人分享、懂得謙讓。
7、關注孩子恰當言行的表達並作出回應
有的時候父母忽視了孩子的非攻擊性信號，直到孩子出現攻擊性行為孩子的要求才被注意並得到滿足，這樣無形中又強化了孩子的攻擊性行為。因此要關注孩子欠當言行的表達並作出積極回應。
8、培養孩子的自控能力
對於有攻擊性行為的孩子，家長除了給他講清道理外，還要注意培養孩子的自控能力。比如當孩子與別的小朋友玩得很融洽時，要及時地肯定孩子、表揚孩子，適當的時候，甚至可以給孩子一定的獎勵。以正強化孩子良好的行為，久而久之，孩子的攻擊性行為就會有所改善。
對待孩子的攻擊性行為家長要注意：
不要訓斥打人的寶寶，因為寶寶並沒有意識到自己的行為時錯誤的，突如其來的訓斥只會讓孩子感覺到莫名其妙；不要因為孩子打人而打孩子，孩子不會理解家長的用意，只會覺得受到傷害，這樣會讓孩子不再信任家長。父母一定不要鼓勵孩子去報復小朋友，如果“受害人”反過來報復的話，最終的結果只會是受害者越來越多。
當家長注意做好以上幾點，孩子的攻擊性行為會明顯減少。
