情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。人與人之間的情商沒有明顯的先天差別，情商的高低更多是與後天的培養息息相關。
美國哈佛大學的教授丹尼爾·古爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關鍵。”由此可見，情商對人的成長是多麼的重要。情商是可以通過全面系統的課程培養提高並且改變的。學齡前期形成的情感物質，對孩童以後的表現，無論是學業成績或人際關係，均有相當程度的影響。注重學齡前孩子的情商教育，是相當必要的。
1、有助於孩子認識自身情緒：使孩子更能觀次與認識自己的情緒，更能瞭解各種感受的前因後果，能認知感覺與行為的差距。
2、有助於孩子妥善管理情緒：使孩子更能忍受挫折，更值得經解憤怒，較少與人發生口角，打架或破壞課堂秩序。較能適當表達憤怒而不必訴諸打鬥，較少被休學或退學，較少表現出攻擊性或自暴自棄的行為。
3、有助於孩子自我激勵：對自我、學校及家庭較具正面觀感，較善於緩解壓力，較少感到孤獨自卑或焦慮，善於將情緒導向正途，更負責、更能專注眼前的工作，較能剋制衝動。
4、使孩子認識他人情緒：較能從別人的觀點看事情，較能設身處地為他人著想，較懂得傾聽。
5、使孩子能夠進行人際關係管理：對人際關係的分析與瞭解能力增強，更懂得解決與協商紛爭，較懂得解決人際衝突。溝通時更清晰，有技巧、較外向，較有人緣。與同學關係改善，朋友較常邀約，較能體貼關心別人。較合群，更懂得合作、分享與互助。與人交往時更懂得互重，其中最值得注意的是學業成績與在校表現的改善。
