發布於 2023-09-08 03:26

  1、根據權威機構評選選擇

  給孩子選擇繪本時除了可以根據以上的標準來選擇外,還可以根據國際繪本大獎的獲獎作品來選擇,參考國際國內的權威機構和相關專家對繪本進行的篩選。如國際安徒生獎、美國凱迪克獎和英國凱特·格林納威獎等獲獎作品;美國紐約圖書館發佈的“每個人都應該知道的100種圖畫書”、日本十大經典繪本和中國經典圖畫書等。

  2、根據主題選擇

  繪本的主題也是非常豐富的,有人物主題的繪本、動物主題的繪本、學習為主題的繪本、遊玩為主題的繪本等等。

  3、根據孩子的年齡選擇

  繪本的種類多種多樣,有培養情緒類的,有科普類的,有啟蒙類的,家長應該根據自己孩子的實際年齡,以及該年齡階段的特點來選擇最適合的繪本。比如1~2歲的孩子,應該選擇啟蒙類的繪本,圖畫應該大而且簡單,語言可以重複。

  4、根據孩子喜歡的類型選擇

  有不少家長會遇到這樣的情況,對於部分世界性認可的繪本,但是自己的孩子並不喜歡,這時候家長彆著急。因為每個孩子喜歡的繪本風格會有所不同,比如有的孩子就不喜歡人物醜陋的繪本,而喜歡人物可愛並且畫面感鮮豔的,家長應該細心觀察孩子喜歡的風格,不必拘泥於經典的繪本。

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發布於 2023-09-30 03:16
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現在的市面上的繪本多種多樣,並且參差不齊,所以家長在給孩子選擇繪本時一定要細心,尤其要注意以下的幾點。 1、語言通俗易懂 因為兒童繪本的主要閱讀人群是學齡前的兒童,他們的語言理解能力並不完善,所以在選擇繪本時一定要注意繪本所使用的語言要通俗易懂,要貼近孩子的語言表達,使用簡單不復雜的句子。這樣孩子的閱讀難度才會降低,而家長代為閱讀時也更能讓孩子理解內容。 2、圖畫會傳達信息 繪本的重要組成部分必
發布於 2023-08-21 09:17
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現在的市面上的繪本多種多樣,並且參差不齊,所以家長在給孩子選擇繪本時一定要細心,尤其要注意以下的幾點。 1、語言通俗易懂 因為兒童繪本的主要閱讀人群是學齡前的兒童,他們的語言理解能力並不完善,所以在選擇繪本時一定要注意繪本所使用的語言要通俗易懂,要貼近孩子的語言表達,使用簡單不復雜的句子。這樣孩子的閱讀難度才會降低,而家長代為閱讀時也更能讓孩子理解內容。 2、圖畫會傳達信息 繪本的重要組成部分必
發布於 2023-09-08 03:33
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1、美國凱迪克大獎 美國凱迪克大獎是美國最具權威的繪本獎項,有著繪本中的“奧斯卡”之稱,至今已有60餘年,得獎作品皆是公認的傑作,因此得到該獎項的作品,必然成為當年最暢銷的繪本。它選擇優秀繪本的標準在於著重作品的藝術價值、特殊創意,尤其注重“寓教於樂”的作用,能讓孩子在閱讀繪本的過程中學到相應的知識,還能開發思考空間。其中我們所熟悉的繪本有《大衛,不可以》、《三隻小豬》、《菲菲生氣了—非常、非常
發布於 2023-08-17 03:02
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不同年齡的兒童其心理及身體的發育是有區別的,要想引起寶寶閱讀繪本的興趣首先要選擇適合其年齡段的繪本,儘量符合寶寶的實際閱讀水平、閱讀習慣和閱讀愛好。如果可以帶上寶寶一起選書,尊重寶寶的選擇,會讓寶寶更快樂、更滿意,更能促進寶寶閱讀水平的提高,自我意識的增強。每一次聆聽故事,對小孩而言都是新的感受經驗。因此,大人與小孩一起閱讀繪本時,不要先讀文字,要讓他們先看圖畫。預留空間,讓孩子的想象馳騁,掌握
發布於 2023-10-05 17:27
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繪本源起的西方,它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣,繪本在英文中是PictureBook(圖畫書)。在我國臺灣地區,圖畫書與繪本常常被混用,繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書,而圖畫書的界定有時相當寬泛,甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 繪本不等於“有畫的書”,它是一種獨立的圖書形式,特別強調文與圖的內在關係。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色,圖畫不再僅僅起輔助和
發布於 2023-08-21 08:50
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孩子閱讀兒童繪本對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力,還有情感發育等都有潛移默化的作用。 1、提供兒童全面閱讀的情境 兒童繪本,綜合了圖畫、文字兩種表現形式,為孩子營造一個個自然的閱讀情境。兒童既可以在輕鬆有趣的氛圍中豐富自己的口語經驗,又可以與書面對面的交流、對話。能讓孩子從繪本的圖畫中讀出故事,也能欣賞繪畫。 2、促進兒童多元智能的發展 兒童繪本蘊含豐富的社會生活內容,和
發布於 2023-08-21 09:10
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兒童繪本是兒童文學的一環,它的主要閱讀對像是學齡前後的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具,也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界,也必須重視美感呈現。好的繪本,每張圖像都會說話,圖與圖之間呈現獨特的敘事關係,兒童得以由直覺進入繪本的世界,自然流暢地聽故事。 由於幼兒識字不多,不能獨立閱讀,所以繪本的文字,便須要大人代為關讀,再說給小讀者聽。也就是說,繪本的文字並不是寫給小讀者看的,
發布於 2023-08-21 09:04
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1、提供兒童全面閱讀的情境 兒童繪本,綜合了圖畫、文字兩種表現形式,為孩子營造一個個自然的閱讀情境。兒童既可以在輕鬆有趣的氛圍中豐富自己的口語經驗,又可以與書面對面的交流、對話。能讓孩子從繪本的圖畫中讀出故事,也能欣賞繪畫。 2、促進兒童多元智能的發展 兒童繪本蘊含豐富的社會生活內容,和複雜的情感。兒童在閱讀中可以自然而然地增長知識,涵養性情。閱讀並參加相關的活動不僅能發展幼兒語言智能,同時也為
發布於 2023-10-05 17:34
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繪本十七世紀誕生於歐洲,是圖畫故事書,但不等同於“有畫的故事書”。如果說傳統插畫書的模式是“文+圖”,圖畫只是文字的補充說明,那麼繪本則是“文×圖”,就是說繪本里的圖畫完全不依賴文字,它是一種獨立的圖書形式,尤其強調文與圖的內在關係。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色,圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著名的繪本甚至只有圖,而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的
發布於 2023-10-05 17:14
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