雖然越來越多的早期教育理論強調感統訓練的重要性，人們對感統訓練還是存在較多誤區，例如：
1、 發現及治療不及時，部分嚴重感統失調兒童因為學習困難，被認為是智力障礙。
2、 不看早教中心、親子園感統課程是否科學合理，例如有的早教中心感統訓練器械大多數都是規模小、結構簡單的器械，對孩子們缺乏足夠的吸引力，實質上是坐在門口賣卡收費的感統遊樂場;有的早教中心活動空間小，孩子活動不開，忽略了造成兒童感統失調的一個最重要的原因就是孩子生活空間小活動不足。
3、 偏重專業的感統訓練，忽視家庭養育方式、兒童生活環境或特殊經歷等其它因素對孩子的影響。
早教專家認為每個孩子和大人都會有或多或少的這種症狀，尤其是剖腹產和早產的寶寶比較嚴重。並且，0-3歲是感覺統合的早期預防期，要經常對寶寶進行搖擺，舉高，旋轉等訓練。3-6歲是感覺統合的早期干預期，此階段的寶寶有感統失調的時候，要進行必要的設備訓練進行干預。如果錯過關鍵期，再進行訓練，效果達不到預期設想。而醫生也認為即便是正常的孩子，也可以進行感統訓練。當然正常的孩子可以由家長帶動或到一些親子園進行感統訓練、感統遊戲，不必到醫院進行專門的感統訓練。
