許多家長都不知道感統的作用，且不知道怎樣訓練，常常是機械地強迫孩子完成任務，導致孩子又哭又鬧，非常抗拒做感統。那麼，應如何輔助孩子做感統呢?
第一、孩子喜歡做的項目作為強化物。 感統訓練也要貫穿ABA行為訓練法，比如讓孩子做5次滑板，就獎勵他玩幾分鐘他最喜歡的蹦床，蹦幾下又滑板幾下，化整為零，只要滑板的總數達到效果是一樣的。
第二、交叉進行。 要孩子一口氣反覆做完某個項目，孩子會覺得單調泛味，會抗拒配合，而每項運動交叉進行則豐富多彩，適合孩子的特點。比如，滑板幾分鐘，攀爬幾分鐘，蹦床幾分鐘，跳羊角球幾鍾„„只要整節課都處於運動中，就可以達到要求的效果。
第三、營造快樂的氣氛。 孩子要感受到運動的快樂，做感統才有效果;孩子的配合，聽指令和社交障礙才能得到改善，特別是在快樂中孩子的語言更易得到發展，因此家長要像做單訓一樣在旁邊不斷地鼓勵，獎賞孩子。比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球時，要唱“兩隻老虎，兩隻老虎跳得高，跳得快„„”滑板時，在旁邊也喊“小鳥撞飛飛飛„„”“加油，加油，真棒!”
