1、從生物學角度解決了孩子的遺傳學特性問題，是從基因層面瞭解一個人潛在能力問題，而不是停留在觀察層面或表象層面，是非常具有前瞻性與指導性作用的，是在規劃人生過程中運用普通方法目前無可替代的，這對於教師是一種難得的量才工具，對於家長，是一個盞如何培養孩子未來通向成功之路的指路明燈。
2、從生物學角度充分理解孩子的各種行為與表現，尤其是在大人看來非常擔心的問題，可能反而是孩子未來成才的一種必要特質。比如：孩子有點野性，敢於冒險，經常做些普通孩子不敢做的事情。如何正確發現並培養這樣的孩子呢?只需要對孩子的遺傳基因進行全面分析，尤其是組合分析，就可以發現孩子這種行為屬於未來哪種職業特徵所需要的，就可以朝著這個方向進行培養教育，把原本看來是缺點的問題一下就可以轉化成優點。
3、從生物學角度能夠提早預測孩子在成長過中種可能遇到的問題包括心裡上的問題，有些問題哪怕是在您孩子身上出現一次就有可能造成孩子的終身遺憾或無可挽回的悲劇發生，通過兒童天賦基因檢測就可以儘量避免這樣的遺憾或悲劇發生。比如：孩子有早戀加多情加抑鬱遺傳基因，家長與老師就需要在孩子快十二歲時作好準備，採取必要的方式進行干預，包括營養、藥物以及教育等方式，就可以避免孩子在身體發育期受到身體性激素的影響造成學習、家庭以及人際關係乃至社會問題。
4、從生物學角度避免盲目地培養孩子，盲目地培養孩子只會給孩子造成身心方面的很大壓力。檢測孩子天賦後，就可以採樣培養林木的方法對樹枝進行修剪，盡最大努力來減輕孩子的各種學習負擔與身心壓力。因為人的精力是有限的，而學業是無止境的，一個人只要在他最優勢的方面得到最大發揮，那他就有可能有與眾不同的作為。如：孩子發現有耐力加技巧遺傳優勢基因，他就可以選擇如體操、長跑、球類等運動項目從小進行嚴格訓練並經常鼓勵孩子參加運動競賽，不必要強迫孩子參加其它各種各樣的培訓班等。只有這樣，孩子一定會在體育競技方面有所成就。
5、從生物學角度對孩子進行人生職業規劃，為孩子將來有一天走出社會選擇職業作好了充分的準備，包括知識、技能、思想、能力等方面的準備。比如，如果孩子具有生物學從政優勢，那就必須在大學為入黨、參加公務員考試、接觸我國政治思想體制與人事制度等方面的人與事做許多方面的必要準備，提前為孩子有一天從政打下基礎。
