逆境時，越打壓越抗壓？

 父母對孩子的祝福都是“快樂成長”，希望孩子天天都順利、時時都歡笑，但是挫折和淚水總會不時來襲，成長的煩惱無法避免。這就如同我們無法避免年幼的孩子感冒，但是在父母的悉心照顧下，孩子經歷了一次次感冒之後，自身免疫力會逐步增強。如果父母也可以幫助孩子積極面對挫折和困境，就會化“煩惱”為“養料”，讓孩子的心靈更健康更強壯。
　　當孩子遭遇挫折和困境，尤其是沮喪和哭鬧時，父母都是怎麼做的呢？一些父母對孩子過分嚴厲、苛刻，動輒斥責“為甚麼不勇敢，不堅強？太沒用了！”這樣的父母還自認為這就是所謂的“挫折教育”，殊不知這種做法恰恰剝奪了孩子抗挫折的資本，助長了孩子的無助感和自卑感。另外一些家長則完全撒手不管，認為這是在鍛鍊孩子獨立處理問題的能力。但這就如同把一個還不會游泳的人扔進深水區，極少的人可能被迫一下子學會了游泳，大部分人可能從此對學游泳產生巨大的恐懼，再也不敢下水。
　　挫折教育的關鍵不在於遇到挫折，而在於這時家長的引導。教給孩子怎樣面對和應付困難，是家長的責任。
　　具體應該怎麼做呢？
　　首先，承認孩子的感受，給孩子足夠的信任和尊重。讓孩子感覺到被理解，被接納，這是孩子在成長中遇到困難挫折時，汲取力量的重要源泉。很多父母對“教而不聽”非常頭痛，原因就在於孩子覺得父母不理解、不接納自己，導致溝通的渠道關閉，接下來父母的一堆大道理孩子根本就聽不進去。對一個哭鬧不止的孩子，只要蹲下來溫柔地注視他，輕柔地對他說“你現在很傷心吧”，他可能會立刻停止哭泣，平靜下來，然後告訴你事情的原委。
　　接著，幫助孩子學會辨證地去看事情，明白對困難和挫折，不要躲避，要想辦法從中學到東西，才有收穫。對於很多不愉快的事情，我們可以幫助孩子看到好的一面，比如孩子不願意上學，我們可以和他一起探討，在家和上學各自的好處和不好的地方，再問他學校好玩的事情，他可能就會主動要求上學了。對於那些被否認、被拒絕的非常負面的體驗，我們在認同孩子情緒，給予他支持和理解的同時，也可以讓他進一步換個角度思考，體會他人的感受，學會尊重、理解和接納別人。還可以給孩子指出令人樂觀的前景，“如果解決好這個問題，我們的能力增強了，以後再遇到類似的事情，就有辦法應付了，將壞事變為好事”。
　　最後，啟發孩子一起思考可以怎樣做，教給孩子解決問題、決策、尋求幫助等方法。這些才是孩子應對困難真正的的武器和工具。在這個指導過程中，家長來當軍師，讓孩子主動想辦法，多嘗試，鍛鍊孩子獨立思考和解決問題的能力。如果孩子做得好，也不要誇獎了事，要總結分析原因，讓他明白是哪些因素促使了成功，使得那些好的方法可以進一步鞏固和強化。