腭咽闭合不全有哪些治疗阶段

　　第一阶段(2~5岁)：此时患儿小，不合作，不可能进行鼻咽纤维镜检查来判断腭咽闭合情况，可通过冷镜实验、鼻听管检查、语图仪、鼻音计等简单而无痛苦的仪器进行，其治疗主要是医师或语音师与患儿家长配合共同完成。

　　1、腭咽闭合功能训练：吹气球、吹口琴、吹气泡等。

　　2、从汉语发音开始讲授标准普通话发音。

　　3、纠正不良发音习惯。

　　第二阶段(5～10岁)：此时患儿有一定的自制力，在劝说下多能配合做鼻咽纤维镜检查，根据鼻咽纤维镜检查情况进行：

　　1、戴阻塞器。

　　2、定期语音训练讲授普通话发音，纠正不良发音习惯及进行发音器官与肌肉训练。

　　第三阶段(10岁以后)：患者对纠正语音有强烈要求，多能主动配合语音治疗

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腭咽闭合功能的评价需要从两方面进行：主观评价和客观评价。主观评价是指通过听觉的判听，对语音进行计分和分级评价;客观评价是利用仪器通过对解剖形态的观察、生理功能的测定或空气动力学规律进行评价。对于客观评价方法的选择，现在一般多选用两种或三种方法联合评价以获得更准确的评价结果，最常用的是鼻咽纤维镜、头颅定位侧位片和发/i/音片以及鼻音计。尤其以前两种联合使用最为常见，鼻咽纤维镜从俯视的角度上直

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