蒙臺梭利教育理念的特點

　　以兒童為主：為孩子打造一個以他們為中心，讓他們可以獨立做自己“的兒童世界”。

　　提供充分的教具：孩子是靠感官來學習的，幼兒園提供給孩子的良好刺激愈多就愈能激發其內在潛能。蒙臺梭利教室為孩子提供了豐富的教材教具(包括自然的、人文的……)，以誘發孩子自我學習的樂趣。

　　“不教”的教育：反對傳統以教師為中心的填鴨式教育，主張提供良好的學習環境，亮麗豐富的教具，讓兒童主動去接觸、研究，形成智慧。

　　把握敏感期的學習：0—6歲的兒童，在不同的成長階段，會出現對不同事物的偏好，也就是所謂的兒童“敏感期”。蒙臺梭利幼教法強調掌握兒童的“敏感期”，而給予孩子恰當的引導。

　　教師居於協助啟導的地位：教師必須放棄傳統的自以為是的教育方式，而是從旁適時地給予兒童協助與引導，讓兒童成為教育的主體，使他們開動腦筋、挖掘潛力。

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發布於 2023-05-25 06:38

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蒙臺梭利教育理念是甚麼

蒙特梭利教育是蒙特梭利女士提出並倡導的一種兒童及幼兒的教育理念。蒙特梭利女士在很大程度上接受了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾的自然教育與自由教育的觀點，並根據自己的實際觀察和實驗研究以及結合了生物學、遺傳學、生理學、心理學和生命哲學的理論，提出了一種全新的教育理念。她認為兒童內在存在著與生俱來的"內在生命力"或稱"內在潛力"，即具有自我學習、使自我趨於完美的潛能。這種

發布於 2023-05-25 06:32

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蒙臺梭利教育名言

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發布於 2023-05-25 06:52

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蒙特梭利教具使用與操作

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發布於 2023-05-25 06:45

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教育基金的特點

1.廣泛性。教育基金的多方籌資渠道，打破了原有國家教育經費來源渠道的單一化，逐漸形成了多渠道基金來源的新格局，從而也確定了教育基金來源的廣泛性。我國人口眾多，在目前國家財力有限、資金緊張的狀態下，只有調動全社會的力量，發揮人民教育人民辦的優勢，實行多渠道集資辦學，才能補充教育經費之不足。實行多渠道集資辦教育，不是解決教育經費短缺的權宜之計，而是教育事業發展到一定階段的客觀需要，是社會經濟發展的必

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