1、訓練注意：用一些患兒感興趣的教材，要求他注意並正視說話人的臉，主動注視其目光，並逐漸延長注視時間，反覆多次，並及時給予強化使患兒在一對一情況下，對對方的存在、言語、目光等有所注意。
2、模仿動作：讓患兒模仿動作，如廣播操等。使他們意識到別人的存在。
3、姿勢性語言的學習和表情動作的理解：幫助患兒學習姿勢性語言如點頭，搖頭等，給患兒做出示範，要求其模仿，然後反覆訓練，直到能理解為止。此後可利用實際動作或畫片訓練患兒理解身體動作及表情，並對患兒的正確回答及時予以強化，逐漸減少提示，直到能正確辨別和理解為止。
4、提高語言交往能力：可利用情景或利用患兒提出要求時進行，反覆訓練使患兒在想滿足某種要求時，能用語言表達自己的願望。其次，可讓患兒進行傳話訓練，傳話開始宜短，之後逐漸延長，如此訓練將使患兒能主動與他人建立關係，改善交往。
5、利用遊戲改善交往：首先要與患兒建立親密關係，要觀察和關心他的興趣、愛好，做他感興趣的事給他看。以後逐步擴大患兒交往範圍，待患兒能參加集體遊戲時，遊戲內容要逐漸注入購物、乘車等日常活動，讓患兒扮演不同角色，掌握各種角色的行為方式，學習各種社會規範，使他們逐漸學會如何與人進行交往，完成日常活動，為成年後的自立打好基礎。
