1 .頭部控制的形成：增加的嬰兒發展社會研究所是從事其他活動的重要前提。孩子們可以保持頭的兩側形成過程中，使得頭部可以穩定地保持在垂直的中立位置。大部分時間坐在頭用來保持正確的姿勢，當孩子能軀幹向前傾斜兩側，他學會控制頭部，保持頭部穩定。
2 .上肢及手功能訓練：最好在一個穩定的姿勢，專注於上肢痙攣的腦癱患兒正確的模式。孩子們可以獨自抓住了胳膊肘，手拿著孩子的手手中的外面，意識會發生在他的胳膊。承擔外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵孩子得到他的胸前，用雙手手指彈把握各種形狀，不同顏色的玩具。
3 .下肢運動：在健身房鏡子前赤腳行走，或走在地面上運行b下蹲運動，跳躍運動，運動單腿站立，屈膝運動，兩條平行線背伸C的運動。上的光束的步行運動。某些類型的患者需要協助或家庭提供更低的鍛鍊支撐構件; 。 e流口水吞嚥，每天一百倍鍛鍊，語言障礙在最簡單的語句開始鍛鍊說話，特別要注意與嘈雜的音樂在歌唱練習，唱腦癱運動“病人確實能提高學習語言和智力。
4.多吃培訓：應該鼓勵孩子獨立用餐房間，這是提高孩子不熟練和手上非常有用的 - 手臂的運動能力。好的兒童吞下，吃的坐姿最好的培訓;握手可憐的孩子，你可以使用輔助器具進食。
5. 是帶材的形成：本次培訓是為了使孩子逐漸不穿自己的衣服，以改善生活。用語言來引導家長，小兒腦癱，因為反饋是緩慢的，大量的時間來證明父母在訓練時使用舌頭的刺激效果非常顯而易見的，並且語言，智力可以得到改善。
6.平衡和協調演練：平衡與協調是這項運動的穩定性。可利用平衡板，球，滾筒等設備進行培訓。通過訓練孩子調整姿勢可以有助於提高反應能力和控制頭，頸，軀幹和平衡和協調的能力。
7.運動療法：具體培訓內容包括：頭控制，對於電梯，電梯的訓練，坐在訓練，右膝和高爬，站和培訓，培訓支持步行訓練，實際訓練和步行。也包括不正常的姿勢在小兒腦癱及功能訓練和手形態的修正控制。
8.康復語言：言語治療，不僅為那些誰擁有孩子的濁音治療語言障礙，而且要幫助孩子無法用語言來溝通，建立一種代償通信。講話的基礎上訓練的常用方法的嚴格評。
