兒童為何會有強迫的思維和行為呢

　　強迫思維是指一種思想反反覆覆、持續地出現，這種思想可以包括一句話、一個數字、一個想法、一件想象的事物、回憶的往事、一個衝動的意念、一種情感體驗等等。如懷疑自己做完的題怕沒做好，反覆想做題的過程或是檢查好幾遍仍不能完全放心；過分怕髒；懷疑自己生了某種疾病，雖經醫院的多種檢查仍不能打消此念頭。
　　強迫動作或強迫行為是指反反覆覆的動作或必須按某種規則或程序而作出的動作，如強迫數數、反覆洗手，反覆做一套有先後次序的動作，若次序被打斷或認為沒做好則重新開始。這些想法和動作並非是自願產生的，而是帶有強迫的性質，明知沒有甚麼意義、是多餘的，想擺脫卻擺脫不掉，浪費了時間，影響了孩子的生活和學習，孩子自己也感到痛苦，情緒低落。
　　這種現象實際上是一種心理疾病，在年幼的兒童中很少見，相比之下在年齡大些的兒童中多些，該問題常會出現在性格內向、做事認真刻板、一絲不苟、對自己要求十全十美的人身上；若父母是這種性格也會影響到孩子，尤其在現代社會中，兒童的精神負擔較重，來自家長和學校對孩子的要求甚高，發生這種心理障礙的機率也有所增高。但有的時候發生的原因難以確定，可能與某種特殊經歷有關。
　　在兒童正常發育的過程中，也可能出現看起來象強迫的現象，如：走路數閣子，反覆折手帕，一定要折得很整齊，做一種特殊含義的動作，做好了就很舒服，否則就情緒不好。與病態強迫所不同的是，他們對此並不感到苦惱，反而會感到有意思，願意去做，這種情況持續一段時間後自然就消失了，並不對生活和學習造成影響，這也就不算甚麼病態了。
　　當強迫的思維和行為對孩子造成了影響，應及時尋求心理醫生的幫助，治療越早效果越好，否則將遷延多年，難以治癒。同時，需要排除重性精神障礙的強迫症狀。