严重抑郁情感不稳定，学习失去了动力和方向

很抱歉由于种种原因，我无法前往医院进行诊疗，所以只能依赖于网络。病情描述有些长，恳请您能认真看完，如若可以，恳请您能有所回答，感激不尽！
1基本情况
您本人现在高三，病情概述方面的严重抑郁其实也没有到医院检查过，因为在父母眼中，精神问题就是无病呻吟的。现在是高三，学习方面问题不算很大，成绩也算可以，至少在市里也算是偏上了。家庭条件也不差。母亲退休，父亲创业。
2问题
（1）麻木、没有希望———严重的内耗（追求远大与现实蹉跎的矛盾）
其一、我现在每天都很容易受到手机的诱惑，并且一周多次自慰，这两个情况严重的影响的我的精神，让我第二天状态受到影响，我并不认为我从中获得了乐趣，甚至在结束后会深深的懊悔，但是我在过程中难以停下来，我自己也很奇怪，我明明并不对此感兴趣，但是在整个过程，我豆很麻木，知道有什么事情影响到我的精神的时候我才会醒过来。其实这种情况在高二还好，但是到了高三，我希望能力争上游，也希望父母能帮帮我，监督监督我，能够家校生三方联动，能够稍微帮我收拾一下桌子，有个写字的地方，能够希望在自己烦心、在自己哭泣时，在自己面临成长的问题、学校的问题时有一个避风的港湾、一个家的温暖。可是，没有。在我的成长过程中，他们只起到了经济和家庭基本需求的供给。但我对他们依旧怀有深深的愧疚，这种愧疚也是支撑我存活的唯一动力——我吃了十七年的粮食、睡了十七年的房屋。
其二、正是由于上面的问题提到的手机和自慰方面无法管理的问题，我希望父母有所监督，但父母从小到大对我的学习都漠不关心，一直认为学习是我自己的事情，除了给钱，家长不需要干任何事情。比如说线上的家长会，从来都是我自己在电脑前做笔记，家长在旁边听会要不就是睡着了要不就是在旁边谈笑，尤其是在对于老师所以提到的很有针对性很有反思性或者对家长群体提出的要求或是建议都以一种比较无所谓的态度应对。还比如我最近数学成绩有下滑，但数学老师不认为（从第一变成第十几），我希望从父母方面和老师沟通，但是未果。
（3）这个或许是高三学习上的问题，我的好胜心比较大，平时对于别的同学努力而感到紧张，对于老师的给别人讲的题自己也想蹭听
（4）老师
其一、部分老师因为成绩较好而忽视
我认为我有学习的问题，成绩有下滑想找老师去沟通，但老师就说你这成绩没问题不沟通，先沟通后面的同学。但是如前面所见，五还是存在较大问题的
其二、部分老师的个人偏好
有的老师叫我回答的频次特别低，上课只叫某几个同学，课下会给喜欢的同学开小灶（成绩有中有上，没有规律）而且固定这几个同学。
其三、自己对老师天生的畏惧，不敢表达
（5）讨好
自己总会去了解各个老师的爱好，从不敢打断老师，老师的意见不敢有反对，上课有问题不敢问，老师讲过没动不敢问，不敢和老师交流，还有最重要的是上课犯困不敢直接站，想举手请求，但又怕打断老师讲话，所以就想等等，然后就睡过去了
以上就是全部内容的，再次感谢您的阅读，临表涕零，不知所云。