“小升初”免試就近入學，取消了原來的“小升初”入學考試，使小學生一畢業後就近入戶籍所在地的初中就讀，確保適齡兒童均等接受義務教育。我國義務教育法第九條規定：地方各級人民政府應當合理設置小學、初級中等學校，使兒童就近入學。就近入學就是針對“擇校”而言的，在學校資源較少的農村地區，就近入學推行得較為順利，因為很可能除了一所學校就別無他選。在城市裡雖說“就近入學”也是主流，但片區裡學校較為集中、選擇餘地較大，能夠“就近”多所學校，選擇就成
了難題。與此同時，不單單學生選學校，學校也在選學生。有的家長為選擇優質學校，利用權和錢打破就近入學的秩序，而“小升初”考試最大的價值就是維護秩序的公平。
“小升初”免試就近入學的初衷是好的，有利於減輕小學生課業負擔、促進學生全面發展，推進義務教育階段學校均衡發展。考試意味著競爭，這對孩子的健康成長存在不利的影響。免試就近入學後，把孩子從過早的考試競爭中解放出來，為他們提供一個健康全面的素質教育環境。然而，並非所有的學校都是同樣的優秀，根據學生的戶口所在地和實際居住地將其分配到相應的初中，居住地附近有高質量初中的學生成了最大受益者，同時也會讓一
些學習能力強、擅長考試競爭的孩子，因就近入學，失去進入接受更好的教育的機會。
從政策層面，就近入學是公平的，保證適齡兒童基本的入學權利，使得每個孩子都有學校上，卻無法保證每個孩子都能享受高質量的教育。出於市場因素，經濟條件越好，能力越強的學生可能獲得更好的教育。看似公平的劃片區免試就近入學仍然是一種教育選拔，這種選拔不是由智力和
勤奮主導的考試來決定，而是與學生的先天的家庭社會地位存在非常密切的關係。有實力買到學區房的家長，創造條件把孩子送到更好的學校，這也就意味著要花費更多的錢。
