就近入學的具體措施是甚麼

　　禁止入學考試《通知》要求，要進一步糾正影響19個大城市入學工作的違規行為。不得違反《義務教育法》免試規定。入學工作禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核。19個大城市入學報名工作要在網上進行，要充分發揮全國中小學生學籍信息管理系統的作用。[不得辦培訓班不得搶奪生源和舉辦相關培訓班。糾正個別學校以各種學科類實驗班名義招生的行為。禁止初中從小學各個年級選拔學生進行“特殊”培養，變相搶奪生源，破壞正常教育生態的行為。任何學校不得舉辦或參與舉辦各種培訓班選拔生源。[3] 嚴查收擇校費保持治理擇校亂收費高壓態勢。鞏固治理亂收費成果，防止反彈。堅決查處個別學校收取擇校費的行為，堅決切斷收取擇校生與獲得利益的聯繫。特別要治理通知家長到指定單位繳納各種名義的擇校費的行為。擇校生不得享受優質高中到校指標。“小升初”免試就近入學，取消了原來的“小升初”入學考試，使小學生一畢業後就近入戶籍所在地的初中就讀，確保適齡兒童均等接受義務教育。我國義務教育法第九條規定：地方各級人民政府應當合理設置小學、初級中等學校，使兒童就近入學。就近入學就是針對“擇校”而言的，在學校資源較少的農村地區，就近入學推行得較為順利，因為很可能除了一所學校就別無他選。在城市裡雖說“就近入學”也是主流，但片區裡學校較為集中、選擇餘地較大，能夠“就近”多所學校，選擇就成了難題。與此同時，不單單學生選學校，學校也在選學生。有的家長為選擇優質學校，利用權和錢打破就近入學的秩序，而“小升初”考試最大的價值就是維護秩序的公平。“小升初”免試就近入學的初衷是好的，有利於減輕小學生課業負擔、促進學生全面發展，推進義務教育階段學校均衡發展。考試意味著競爭，這對孩子的健康成長存在不利的影響。免試就近入學後，把孩子從過早的考試競爭中解放出來，為他們提供一個健康全面的素質教育環境。然而，並非所有的學校都是同樣的優秀，根據學生的戶口所在地和實際居住地將其分配到相應的初中，居住地附近有高質量初中的學生成了最大受益者，同時也會讓一些學習能力強、擅長考試競爭的孩子，因就近入學，失去進入接受更好的教育的機會。[4] 從政策層面，就近入學是公平的，保證適齡兒童基本的入學權利，使得每個孩子都有學校上，卻無法保證每個孩子都能享受高質量的教育。出於市場因素，經濟條件越好，能力越強的學生可能獲得更好的教育。看似公平的劃片區免試就近入學仍然是一種教育選拔，這種選拔不是由智力和勤奮主導的考試來決定，而是與學生的先天的家庭社會地位存在非常密切的關係。有實力買到學區房的家長，創造條件把孩子送到更好的學校，這也就意味著要花費更多的錢。