發布於 2024-02-03 00:14

  1為患兒制定可行的活動計劃。明確護士為焦慮症兒童提供的活動內容目的只是一種達到治療方案的方法,是評價焦慮症兒童情緒改善的尺度。

  2為患兒安排的活動內容,要簡單、輕鬆、有趣味性。注意一定要考慮焦慮症兒童的興趣愛好和焦慮程度,不可千篇一律。

  3幫助患兒逐步先完成短期活動目標,再製定下一步的活動內容,目標的指定一定要逐步進行,不可操之過急。

  4每日評估患兒活動情況。包括活動量和活動持續的時間。同時對有進步的病人及時給予口頭或物質的獎勵。

  5​使患兒能接受活動無耐力的症狀。主要是告訴病人即使增加少量的活動也可以改善精神狀態和恢復自信,有利於減輕焦慮症狀。

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發布於 2024-02-03 00:21
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發布於 2024-02-03 00:28
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焦慮症可根據臨床特點、起病形式、病程和患兒的情緒體驗作出診斷。 驚恐發作的DSM-Ⅳ診斷標準 一段時間的極度害怕或不舒服,有以下4種以上症狀突然發生,並在10min內達到頂峰。(1)心悸、心慌或心率加快;(2)出汗;(3)顫抖;(4)覺得氣短或胸悶;(5)窒息感;(6)胸痛或不舒服;(7)噁心或腹部不適;(8)感到頭暈、站不穩、頭重腳輕或暈到;(9)環境解體(非現實感)或人格解體(感到並非自己)
發布於 2024-02-03 00:08
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臨床特點 焦慮症的主要表現是焦慮情緒、不安行為和自主神經系統功能紊亂。不同年齡的患兒表現各異。幼兒表現為哭鬧、煩躁;學齡前兒童可表現為惶恐不安、不願離開父母、哭泣、輾轉不寧,可伴食慾不振、嘔吐、睡眠障礙及尿床等;學齡兒童則上課思想不集中、學習成績下降、不願與同學及老師交往,或由於焦慮、煩躁情緒與同學發生衝突,繼而拒絕上學、離家出走等。自主神經系統功能紊亂以交感神經和副交感神經系統功能興奮症狀為主
發布於 2024-02-03 00:01
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首先讓患者多鍛鍊身體的,多喝患者溝通的,交流一下心理的想法的,其次是要多積極的吃藥的,配合醫生的治療的。 為病人安排的活動內容,原則上要簡單、輕鬆、有趣味性。注意一定要考慮病人的興趣愛好和病人的焦慮程度,不可千篇一律。為病人制定可行的活動計劃。但應明確,護士為病人提供的活動內容目的只是一種達到治療方案的方法,是評價病人情緒改善的尺度。所以,要求有嚴重焦慮的病人去完成護理所制定的活動內容有時是困難
發布於 2022-10-22 23:11
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一、活動你的下顎和四肢:當一個人面臨壓力時,容易咬緊牙關。此時不妨放鬆下顎.左右擺動一會兒,以鬆弛肌肉,紓解壓力。你還可以做擴胸運動,欲恢復舒坦的呼吸,不妨上下轉動雙肩,並配合深呼吸。舉肩時,吸氣。松肩時,呼氣。如此反覆數回。 二、學會放鬆:在面臨每天的例行干擾之前,暫時放鬆數秒,可以大幅改善焦慮的程度。例如,當電話鈴響,先做個深呼吸,再接聽。養成這種蓄意放鬆數秒鐘的習慣,它可充當有效的鎮定劑。
發布於 2024-05-03 17:13
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一、焦慮症患者須知由於焦慮症病人的心裡焦慮和軀體不適,病人煩躁,注意力不集中,不能安心地去做一件事情,這個時候需要注意幫助病人逐步先完成短期活動目標,再製定下一步的活動內容。目標的指定一定要逐步進行,不可操之過急。 二、為病人制定可行的活動計劃。但應明確,護士為病人提供的活動內容目的只是一種達到治療方案的方法,是評價病人情緒改善的尺度。所以,要求有嚴重焦慮的病人去完成護理所制定的活動內容有時是困
發布於 2024-08-18 16:04
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1、重要體現為恐慌樣發作,在夜間睡夢中多產生,有瀕去世的覺得。患者心臟劇烈地跳動,胸口憋悶,喉頭有堵塞感和呼吸困難。由恐慌引起的過分呼吸造成呼吸性鹼中毒(二氧化碳呼出過多導致血液偏鹼性),又會誘發四肢麻痺、口周發麻、面色慘白、腹部墜脹等,進一步加重患者的恐驚,使患者精力瓦解。這類患者就診時每每感情衝動、告急不安,常給醫師一種心血管疾病發作的假象。一樣通常急性焦急發作連續幾分鐘或數小時,當發作事後
發布於 2023-02-09 23:56
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發布於 2022-12-08 20:05
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發布於 2022-12-11 09:23
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