臨床上常用的方法有：
1.直接命名(呼名訓練)：對物品或物品圖片進行命名，通過語音提示，語義提示，複述等途徑輔助患者成功命名，之後逐漸減少各類提示直至患者命名成功。
2.分類命名：在沒有實物或圖片等視覺輸入的基礎上，每次給患者提出一個分類，讓其在一定時間說出一定數量的名稱。如在1分鐘內說出15種水果的名稱。在過程中加入語義提示，動作提示，語音提示及複述等輔助途徑。
3.語句完成命名：向患者展示不完整的語句或段落，讓其補全，如“小明突然覺著頭暈，媽媽趕緊帶著他去(?)找(?)看病”，儘量讓患者直接說出括號中名稱，口語表達困難時讓其或幫其閱讀整句，也可輔以書寫訓練。
4.聽問答命名：向患者提出問題，讓其直接回答名稱。如“你晚上躺在甚麼東西上睡覺”，讓其回答。提示方法同前。
5.聯想命名：向患者描述一種場景或活動，讓其說出和這一場景或活動相關的事物名稱。如說出第二天要去郊外爬山需要準備的東西，或今晚給家裡人準備一頓晚餐所需要的食材。提示方法同前。
6.小組訓練：把功能相近的患者聚集在一起，讓患者和家屬及實習學生一起做類似於“一個比劃一個猜”或“一個描述一個猜”的遊戲，增強趣味性的同時對患者進行命名訓練。
