1.一歲半的孩子不好好吃飯？
我女兒今年一週半，特別淘氣，一天除了睡覺、吃飯在家之外，其餘時間全部在外面跑，不願意回家。最讓人生氣的是，不好好吃飯，我們吃飯的時候，她拿手上盤子裡去抓飯菜，我們管她還要打我們。管教太嚴便會大哭大鬧。請問大夫，您說我們做家長的該怎樣來管教孩子。謝謝！
專家回覆
孩子三歲前所受的教育對其今後的成長有著十分重要的意義。俗話說：“三歲看小，七歲看老”講的就是這個道理。
當幼小的孩子自己的主張受到阻礙時，小孩就會哭泣，但孩子從其中也能學到如何與他人協調以及與人相處的界限的能力。當他體會到任性、自我的態度沒有被對方接受時，他就學會了人際關係的平衡感，這對其成長十分有利。
要讓孩子體驗失敗，不合理要求不能獲得滿足，而且讓他很自然地接受失敗。如果孩子的情緒不能平穩下來，家長採取冷處理為易，或轉移其注意力，或媽媽溫暖的懷抱。
夫妻和睦、兩人教育的一致、溫暖的家庭氣氛是培養孩子良好性格的基礎。同時初為人父人母的年輕人要注意自身平常的行為及處事方式，因為孩子有天然的模仿能力。
2、不願意去幼兒園的2歲孩子
我是一個兩歲女孩的父親。現在我有一個很煩惱的問題想請教專家：我女兒九月剛上託兒所。他在家裡的時候很聽話，沒有無理取鬧的現象。現在去託兒所後，才兩個禮拜性情大變。學會無理取鬧和在地上打滾。
因為她的性格比較內向，原來我們怕她在家裡接觸的人太少不利於她性格的培養。所以我們才決定把她送去。每天送到學校時都是老師把她從我們的懷裡硬抱走的。看她很傷心。這是否對她的心理造成不好的影響？
而且每天都是我們送外婆接，現在每次她哭時都是找外婆，以前不是這樣的。是否是因為我們把她丟在學校她會恨我們？這樣對他以後性格是否有影響？是不是突然換了個環境她不習慣？再學校裡委屈不敢說回家後的發洩？我們現在想把她接回來，這樣行嗎？該不該把她再送去呢？盼復，謝謝！！
專家回覆
你的來信我看了幾次，這是一個很難處理的問題。一般建議孩子三歲或三歲半後送幼兒園比較合適，因為三歲的孩子能記住媽媽的形象，即使媽媽不在身邊，孩子會記住媽媽下班後再來接自己。孩子不願去幼兒園，說明和媽媽的依戀還不夠，孩子的內心安全感還不夠強大。
首先養育孩子決非是不經意就能作好的事情，面臨著這樣的問題，你們也肯定焦急了好長時間，同時它需要正確的理念和良好的方法。初為人父人母，如果善於觀察和指導孩子的成長，將會為他們的人生之路奠定堅實發展的基礎。
其次，在初上幼兒園孩子最初出現幾天“分離性焦慮”的表現是正常的，但是等大多數孩子基本上適應幼兒園的生活後，仍有極個別的孩子表現特別不適應新生活，作為家長就要反思自己的教育方法是否適合孩子的成長？
有的孩子是祖父母輩撫養帶大的，太多的溺愛和照顧限制了孩子的自由發展和同伴的交往，以至於不能適應新的環境，無法與小朋友交流。因為在家裡時時都能得到家長照顧，而在幼兒園絕不可能隨自己的方便，樣樣以自己為中心而進行。如果長輩處處認為孩子還小，過分的遷就孩子，將來孩子一定也不能適應社會。
在上新的幼兒園之前，最好先帶孩子熟悉新的環境，比如教室、操場等，讓孩子有一個熟悉的過程，讓孩子知道除了家以外，還有別的新鮮有趣又有同伴玩的地方。另外還要加強孩子獨立生活的培養與老師的交流技巧等。
如果孩子一段時間仍然不能適應幼兒園的生活，那麼可以到兒童心理諮詢機構求救，或需要幾天的緩衝期以緩解孩子的焦慮情緒。
3、做事拖拉的中學生
我是一名心理健康教育老師，我有一個問題想問您，兒童的習慣養成大概在十歲之前就已經養成。現在我所在的學校裡，初一、初二學生有很多的不良習慣：早上不起床、偏食、挑食、說髒話、上課注意力不集中、做事情拖拉、物品用完之後不放回原處，等到要用的時候到處找都找不到……由於這類學生太多，我都不知道該怎麼辦。
我有一個學生，他初一到這裡時就有這樣一個習慣：尿床。現在已經是初二了，前兩天，他又開始尿床了。在這樣的一種情況下，生活教師、班主任以及家長對這件事情都很在乎，一個一個地把他叫過去進行批評教育，更有甚者，家長當著很多同學的面批評了他，這使他很難過，我估計這樣子下去，我前面所花的功夫都是白花了。這位學生愛好籃球，每次打完球之後要喝很多的水，這是他尿床的一個原因。
還有一個初一學生，不喜歡按時就餐，喜歡在平時吃點零食、方便麵之類，而這又是學校所不允許的（他的這個習慣是在小學就開學養成的），在家裡，他父母親說對他們的子女管得比較嚴格，這次期中考試，因為他母親連續兩個月沒有給他買方便麵，他就放棄了，不學習，考試時就是完成任務，結果考得很差。但另一方面，這個小孩子在操作方面比較感興趣，每次家長帶他們姐弟出去，他總是買一些零碎的小東西回來自己組裝一些東西，喜歡電腦網頁製作。昨天，班主任將他養的小烏龜收了，他很生氣，就沒有上班主任老師上的課。據他父母親說，他只要是自己想要的東西，他就會想辦法得到，現在，我與班主任、家長配合在給他進行行為矯正，但我現在也很擔心……
專家回覆
這確實是一個難處理的事情。這和家庭教育有很大的關係，作為教師盡力而為用愛心耐心理解學生積極發現學生的優點，欣賞孩子的長處，尊重孩子，才能以寬容之心對待孩子。
真的很感謝您對學生如此的關心，作為心理學工作者也欣慰地看到許多教師開始重視學生的心理衛生。
這麼大的孩子尿床不是有意的，確實有可能許多原因一是到兒童神經內科看看，而是不能如此嚴厲批評孩子。應一起找原因，老師應忽視這個問題，也許沒有壓力下這個問題就會自己消失。
尊重孩子就像尊重我們的朋友一樣。孩子大了，作為家長和老師應與學生商討。
記得我的老師給我們講的一個有關教育子女的故事：許多家長詢問我的老師（一位著名的心理學家），教育子女最好的方法是甚麼？老師說：“有三個秘密：第一是商討，第二是商討，第三還是商討。”
作為老師和家長，我們都該好好思考這個“秘密”。
4、逆反的14歲的男孩
劉教授：您好！
我的侄子今年14歲，原來是一個聰明乖巧的男孩，學習成績一直不錯。但從去年開始逆反心理特別重，特別是和家長及教師之間難以溝通，您說遇到這種情況怎麼辦？
專家回覆
謝謝您的來信。您提供的孩子的資料較少，所以寫下的建議也不一定適合這個孩子。孩子逆反背後的原因我們大人瞭解多少？他如何出現這種情況？
作為家長我們好好思考。
孩子的內心有甚麼樣的需求？孩子在學校遇到了困難？
他的學習，他的人際交往等等？
我們要成為孩子的朋友不是領導，要和孩子商討，這一點請牢記。
5、離婚後要不要告訴孩子
我兩年多前離婚，有一子現年7歲由我撫養。孩子很聰明、活潑、好問。離婚的事，我前妻認為等孩子大些再說，可我認為還是早說為好。因為此事，孩子嘴上不說，但心裡對媽媽長期不回家心中是明白的。我擔心如果等將來孩子大了再說，會對其心理成長、學習、感情方面產生重大的負面影響。我的問題是：離婚的事，何時告訴孩子、怎樣告訴孩子為好？謝謝！
專家回覆
這是一個比較難以處理的事情，孩子的心是比較敏感的，現在即使不告訴他，我想他已經猜出其中的可能，因為孩子是最忠於家庭的，父母的變化孩子最瞭解。希望你們兩個人婚離了，但愛孩子的心不變，經常與孩子一起分享快樂。
6、我班上有離異家庭的孩子
教授您好！我是一名小學教師，有幸得到學生的信賴和我談了一些心中一不愉快：有一天，一學生寫了一張紙條說：他的好朋友由於父母離婚對他的打擊很大整天悶悶不樂、精神不振。他想幫助他可又不知道怎麼去做，問我怎麼辦？收到紙條後我很高興但又很不安，我有責任為我的學生解答這個問題，想親自找那個學生談一談，但又怕加重他的心理負擔，傷害他的自尊心，希望您能給我一個最佳方法。
另外，我班有個女學生，平時特開朗，伶牙俐齒的，從沒見她流眼淚，可最近心事重重，與她交談才知道事情原委：我的媽媽很喜歡我，但我平時總愛和她吵嘴，媽媽對我的關心我非常清楚，因為她講得太羅唆，讓我不得不和她吵，我怎麼才能使這種狀況改善呢？使我的心情平靜呢？
請問我該怎麼辦？我是否需要和這位媽媽當面談談？如果要談我最好談些甚麼？真誠的期待您的回答。謝謝！
專家回覆
真的很感謝您！您是一位好老師！假如天下的教育工作者都像您一樣負責熱情，那該多好！
最重要的是與其他同學一樣看待，同時要給以必要的心理支持，如積極發現病欣賞這個孩子的優點，讓他做一些他能作到的工作，讓他感到這個集體多麼需要他，他有成功的認同感，他與雙親家庭一樣優秀。
我不是老師，所以我沒有您在教學以及與家長關係方面經驗不足，因此我的建議不一定適合您。我是學結構派家庭治療的，我最清楚她與她的家庭適合做家庭治療。
比如她的媽媽與女兒過於糾纏在一起，媽媽的愛成了女兒的精神“牢獄”，她的媽媽為甚麼會有這樣的表現？也許她與丈夫的感情不和，或她的丈夫滿足不了她的感情需求。當然這僅僅是一個假設。
如果您有精力，建議您讀一些心理諮詢的書籍，可以幫助您助人。
