对网络成瘾的科学理解

　　网瘾往往先从不良情绪开始，如抑郁情绪，表现为（体力、精力、动力不足。孤独、害羞怕见人，易冲动、仇视家长与老师等。）   
　　网络成瘾是个表象，网络成瘾背后的问题是心理专家和医学专家研究和解决的问题，如学习困难、注意力障碍（ADHD）、神经症、人格偏离、情感（情绪）障碍、学习压力、交往困难、孤独、内向、幼稚、厌倦、没有目标、自卑、偏执、无责任感、无价值感、无归属感、与父母对抗、不会感恩、零度情感、不信任他人、师生关系紧张、单一价值评价体系（以学习成绩论英雄）、父爱缺失、父母角色混乱、严母慈父，网络成瘾伴发的焦虑、社交恐惧、强迫等精神症状，等等。以上这些问题不解决，孩子很难从网瘾中走出来，单一的心理治疗是难以彻底解决以上问题的，必须以心理治疗、药物治疗（生物治疗）为主的综合性治疗，才能从根本上解决问题。辅以教育、军事化训练、社会体验，“五位一体”结合。从我们治疗5000多例的经验和研究，发现短时间内以上问题是不能解决的，门诊治疗基本上是无效的，必须住院治疗，有父母陪伴，进行家庭治疗。
　　所谓的谈谈话，说教说教就可以解决孩子的网瘾问题，那不是真正的网瘾，仅仅是一个网络过度使用的人。用教育的方式可以对早期网络过度使用的人起到一定的作用，甚至起到较好的作用。真正的网瘾是病态的，脑的神经化学递质是有改变的，脑影像学发现是有改变的。特别是网瘾的共病问题，绝大多数搞教育的是不懂的，认为网瘾是教育问题的人是片面的，是不能全方面看待网瘾问题的。因为任何行为问题是大脑工作的产物，没有脑功能的异常是不可能成为网瘾的。我们心理学界更应该以循证心理学的观点，身心合一的观点去看待和解决网瘾问题。
　　另外，孩子成长的环境，家庭和社会问题在治疗孩子网瘾的问题时要一并解决，孩子的网瘾问题才不容易复发。任何疾病都必须整体地从社会、心理、医学的观点去分析它们。