1. 感覺動作功能評估
評估兒童的平衡能力、節奏與韻律、肌力和方向感。考察兒童在上述基本能力方面是否落後於實際年齡的發展。
2. 知覺—動作測驗
採用視動統合測驗評估兒童的視知覺與手動作的協調能力。這種知覺—動作統合能力是制約兒童做作業質量和速度的一個重要方面。
3. 學習障礙兒童行為問卷
利用問卷,我們可以瞭解學習障礙兒童在具體行為上的操作表現,瞭解兒童的學習困難的性質及嚴重程度。這種問卷也是對動作測查和知覺—動作測驗結果的重要補充。
4. 自我監控測驗
這種測驗主要是要了解兒童的自我計劃能力和自我控制能力。我們知道,學習障礙兒童多伴隨著注意力的不集中,做事情無計劃性,較為衝動,無節制地玩,自我管理與獨立生活能力很差。這類測驗瞭解兒童在學習的自我管理與自我計劃方面究竟有無落後。
5. 智力測驗
有許多智力測驗可以考查兒童的智力發展水平,有團體智力測驗,還有韋氏智力測驗,還有比納智力測驗等。通過這樣的測試,我們即會對兒童的學習障礙有較為全面系統和深入的瞭解,並根據這些測試來為孩子制訂一個內容詳實、操作性強的家教方案。