兒童遊戲的內容、種類和玩法受社會歷史、地理、習俗、文化、道德等因素的影響。遊戲是兒童的主導活動，能培養兒童高尚的情操，引導兒童認識客觀世界，促進兒童身心的發展，是對兒童進行全面教育的有力手段。
不同年齡段的兒童遊戲也不同，所以要區別對待。而隨著兒童年紀的增長，其所玩的遊戲難度也在增長，所以不能一事同仁。
兒童遊戲還包括一些網絡兒童益智類遊戲、拼圖填色、數學遊戲、語文遊戲童真遊戲健全身心
“兒童時代正是孩子身體、心智發育的黃金時期，特別需要積極健康向上的學習生活環境。”教育專家認為，“成人上網成癮都有可能帶來很多不良影響，而脆弱稚嫩的兒童身心更容易受到侵害。網絡遊戲雖然在一定程度上滿足了孩子對電腦、互聯網技術的好奇心，但一旦沉迷其中，往往會造成兒童性格內向甚至自閉，還會損害孩子的身體健康，比如造成駝背、近視等。”而且，在網絡產品競爭日趨激烈的擠壓下，一些本來發端於健康教育理念的兒童網遊也有可能像成人網遊那樣逐漸變味，給下一代帶來負面影響。
從事多年教育的老師認為老鷹捉小雞、丟手絹、捉迷藏……這些耳熟能詳的童年遊戲，強調人與人之間的交流互動、團結協作、友愛互助，能愉悅兒童身心，是發展多種才能的綜合鍛鍊活動。但現在傳統遊戲在學習壓力下已經沒有太多的存在空間，家長、老師一門心思培養學習尖子，忽略了在傳統的兒童遊戲中培養孩子健康的身心。教育專家建議，對孩子來說，最好的教育就是童真遊戲，讓孩子的天性得以釋放。“兒童時代的身心健康往往與長大成人後健康的身體、健全的人格聯繫在一起。應該多帶孩子們到戶外，更多地參與那些充滿童真的遊戲，讓孩子們的身心得到健康發展，讓孩子們度過快樂而美好的童年。”
