網絡成癮的青少年的未來在哪裡？

　　有這樣一群孩子，他們迷戀網絡，廢寢忘食的泡在網吧裡面玩遊戲，甚至逃課、輟學、犯罪。他們被稱作“網癮少年”。他們對網絡痴迷，嚴重影響了個人的生活、學習和人際交往，在醫學上他們的狀態被稱為“網癮”，或者叫做“網癮綜合徵”。一旦形成網癮，是很難戒除的。他們軟硬不吃，家裡的網絡迫不得已中斷，他們就到網吧去玩。有些被家長鎖在家裡面，他們就會想方設法逃跑。他們甚至省下吃飯的錢去支付上網費用，沒有錢很容易借錢，甚至不惜高利貸，或者乾脆偷竊。
　　那麼，這些孩子的未來在哪裡？他們還能好起來嗎？
　　他們的未來取決於是否能有效的戒除網癮。這是兩條路，通向兩個方向，一個是孩子無法擺脫網癮，繼續沉溺其中，耽誤學業、一事無成，甚至違法犯罪，另一個則是成功擺脫網癮，學會自律，懂得從網絡中獲取知識和智慧，結果自然擁有一個美好的未來。
　　所以家長和老師不可一味打擊和否定孩子的未來，要想方設法幫助他們成功戒除網癮。
　　首先，不能全盤否定網癮的孩子，這是最需要注意的事情。
　　面對網癮孩子，無論是家長還是老師，往往看到他們的問題行為，甚至24小時監督管理，會把他們否定的一無是處，甚至打罵羞辱。其實這往往把孩子推向自卑的深淵，他們反而沉溺於遊戲中尋找滿足和刺激。我們曾經幫助網癮的孩子成為出色的網絡工作者，他們對網絡的敏感和把握能力遠遠超過普通人。如果一竿子把他們的網絡特長打滅了，他們其它方面又能力不足，缺乏自信， 其實是很容易死灰復燃的，也很容易出現從一個極端走到另一個極端的反覆不定。這也是為甚麼戒網癮不成功的因素之一。
　　其次，培養孩子良好的心理素質和完善的性格，這是網癮戒斷的根基。
　　孩子之所以形成網癮行為，往往是因為沒有形成良好的性格和價值觀念，缺乏好的人生追求。在生活和學習中遇到困難容易退縮，不能很好地發展人際關係。然而，目前無論是我們的家庭教育還是學校教育，雖然倡導素質教育，部分家長和老師還是過於關注孩子的文化課成績和名次，以至於學習變得枯燥無味，同時忽略了孩子的興趣愛好，忽略了生活能力和人際交往能力的培養，忽略了優良品格的塑造。孩子的夢想都變成了“考上好大學”、“找份好工作”、“不能再吃苦受罪”了。這是多麼可怕的誤導。孩子的夢想應該是“成為一個對家庭、社會和國家有用的人”。
　　最後，幫助孩子發展其它方面的能力和自信，這是戒除網癮的關鍵。
　　其實，這些孩子離開網絡後往往內心空虛、缺乏自信。由於教育體制的原因，比如學校有好壞之分，班級有好壞之分，甚至同班同學也要分成好還來，那些被劃為“壞”的學生如果不能積極有效的處理這些挑戰和創傷，則會破罐子破摔，乾脆就不學習了。所以我們要扭轉他們的這種自我定式思維。曾經有一位網癮的初中學女生，她談吐清晰、彬彬有禮，我們引導她往播音主持方面發展，她很快找到超越同齡孩子的自信，她發自內心的願意將來做一名優秀的播音主持人。顯然她知道縱容自己沉迷網絡是不會實現自己的願望的，約束上網行為成了她自己的事情。世界上找不到兩片相同的樹葉，每個孩子都有自己的特點和優勢。千里馬常有，伯樂不常有。家長和教育工作者能否真正做到因材施教，能否發現孩子身上的閃光點，是成功戒除網癮非常關鍵的部分。
　　然而，戒除網癮最難的是孩子根本不聽父母和老師的話，上面的三條原則和方法有時不能很好的實施，家長也不能一時改變自己的教育方法，這時就要及時帶孩子找心理輔導老師做心理輔導，必要時把孩子送到專門的戒網癮學校進行短期託管訓練。當然家長要選擇好合適的學校，因為不同的學校其教育理念和方法還是有很大差別的。面對網癮的孩子，需要格外的智慧來幫助他們，需要融合教育、心理、藝術等多學科專業知識。通過環境的改變，通過心理老師的引領，通過植入積極的思維，提升自信，找到自己未來的方向，由開始的被強迫戒除網癮到後來自覺主動的戒除行為。
　　如果教育和訓練比較理想的話，這些網癮孩子不僅僅會擺脫網癮，他們還會超越自己，獲得獨立、自信、及勇於面對困難等能力，甚至會超於其同齡孩子，因為他們更懂得綜合能力的重要性，更多的自我管理的意義
　　網絡不可怕，網癮也不可怕。一個不接觸網絡的孩子是不會產生網癮的，但他一定會成為另一種我們不願看到的封閉。允許孩子犯錯，給予他們糾正的機會。一度陷入網癮又成功戰勝網癮的孩子一定是優秀的孩子，他們的未來將會更加的精彩！