對網絡成癮的科學理解

　　網癮往往先從不良情緒開始，如抑鬱情緒，表現為（體力、精力、動力不足。孤獨、害羞怕見人，易衝動、仇視家長與老師等。）   
　　網絡成癮是個表象，網絡成癮背後的問題是心理專家和醫學專家研究和解決的問題，如學習困難、注意力障礙（ADHD）、神經症、人格偏離、情感（情緒）障礙、學習壓力、交往困難、孤獨、內向、幼稚、厭倦、沒有目標、自卑、偏執、無責任感、無價值感、無歸屬感、與父母對抗、不會感恩、零度情感、不信任他人、師生關係緊張、單一價值評價體系（以學習成績論英雄）、父愛缺失、父母角色混亂、嚴母慈父，網絡成癮伴發的焦慮、社交恐懼、強迫等精神症狀，等等。以上這些問題不解決，孩子很難從網癮中走出來，單一的心理治療是難以徹底解決以上問題的，必須以心理治療、藥物治療（生物治療）為主的綜合性治療，才能從根本上解決問題。輔以教育、軍事化訓練、社會體驗，“五位一體”結合。從我們治療5000多例的經驗和研究，發現短時間內以上問題是不能解決的，門診治療基本上是無效的，必須住院治療，有父母陪伴，進行家庭治療。
　　所謂的談談話，說教說教就可以解決孩子的網癮問題，那不是真正的網癮，僅僅是一個網絡過度使用的人。用教育的方式可以對早期網絡過度使用的人起到一定的作用，甚至起到較好的作用。真正的網癮是病態的，腦的神經化學遞質是有改變的，腦影像學發現是有改變的。特別是網癮的共病問題，絕大多數搞教育的是不懂的，認為網癮是教育問題的人是片面的，是不能全方面看待網癮問題的。因為任何行為問題是大腦工作的產物，沒有腦功能的異常是不可能成為網癮的。我們心理學界更應該以循證心理學的觀點，身心合一的觀點去看待和解決網癮問題。
　　另外，孩子成長的環境，家庭和社會問題在治療孩子網癮的問題時要一併解決，孩子的網癮問題才不容易復發。任何疾病都必須整體地從社會、心理、醫學的觀點去分析它們。