(1)→平時多跟孩子溝通，認真玩耍。
(2)→帶他(她)們去野外郊遊，認識大自然，使其心靈受到陶冶和啟迪。
(3)→誘導他(她)們去說話，交流思想，提高認識。
(4)→讓他(她)們去勞動，鍛鍊手腳的靈活性。
(5)→用鮮豔的圖片或動聽的音樂(古典音樂比較好)或有趣的玩具培養他(她)們學習和欣賞的能力。
(6)→多給孩子繪聲繪色地講一些歷史故事，讓其分析裡面的內容(適用於有了相當進步的孩子)
(7)→讓男孩子和女孩子多交談，交流心事，這一點在傳統治療弱智上認為具有重要意義!(用於有了相當進步的孩子)
(8)→培智學校的老師應多帶孩子出去接觸社會，認識現實，辨別是非。(注意：輕度弱智的孩子建議不要進培智學校，因為培智學校裡的孩子多是中度90%和重度10%所組成;培智的老師水平一般，沒啥好方法，也就是日常生活管理，讓孩子聽聽歌曲，教孩子識字與勞動等;輕度弱智的孩子進去之後得不到很到位、具有針對性的教育、訓練和治療，白耽誤時間;最好是由家長帶著或自己多去外面闖蕩，以增加見識!)
(9)→教孩子一些日常生活技能，讓他(她)們日後好自食其力。
(10)→老師和家長要想方設法表現出巨大的關心並讓他(她)感受到一種親情的滋潤和愛護，因為純粹的愛的力量是巨大的。
(11)→對孩子的進步應給予真誠的讚美。
(12)→全面培養孩子的好奇心，努力促進與其交流溝通的能力。
(13)→消解他(她)們的一些不正確和混亂的想法(比如妒嫉、仇恨和一些科學問題等)，給予正規的解釋，讓他(她)們學會看淡或正確的處理方法(這個難度極大，得費相當長的時間，效果也不一定好)
(14)→對孩子進行相似物體的對比訓練，以增強其判斷能力。
(15)→想方設法讓他(她)們樹立正確而堅定的信仰，培養其人生觀→世界觀→價值觀的觀念形成。
(16)→家長自己在家教孩子時，可以教語文和數學;教語文要設法激發孩子的想象力，教數學要設法培養其邏輯思維。
(17)→多帶孩子看日出、日落和在家看一些傷感的電視劇，以激發孩子的情感反應。
(19)→安排孩子一定的學習時間(特指學習課本的文化知識)，遊戲時間，思考時間(思考大自然中的某些問題或者一些幻想)★注意：這裡幻想加引號是指幻想時要依據現實情況所做出的想象，家長一定要引導有方，儘量不要讓孩子產生一些混亂的想法，因為這樣容易引起一些人格歪曲現象!
(20)→對於有了相當進步的孩子(進入邊緣智力，智商75~85，正常人智商90)，家長應給孩子看一些哲學啟蒙書(注意：一定是翻譯外國的哲學書，中國的少看或不看，要看的話推薦孔子的《論語》和老子的《道德經》)，最好家長本身是教師或請老師給予指導;這裡介紹兩本比較好的且簡單一些的哲學啟蒙書：《蘇菲的世界》和《豕與自以為是的豬》;孩子不耐煩時，家長應想方設法繪聲繪色地講以吸引孩子的注意力。
(21)→晚上睡覺時，一定要讓其手壓迫心臟部位，這樣孩子就會做夢，等其夢醒了之後，家長在重複讓孩子這樣做，實在不行，就同床進行監視，因為科學研究表明，夢對大腦某些功能的復甦和人的心情有著特殊作用。
(22)→既要培養廣泛的興趣，又要養成專一的精神。
(23)→家長可給孩子看些畿米的書，因為這裡面的所表現的卡通人物情感很豐富，具有深刻的現實性，能潛移默化地讓孩子保持一種敏感和思考及釋懷的心靈(用於有了相當進步的孩子)。
(25)→讓孩子的飲食合理。
(26)→給孩子營造一個寬鬆、歡樂的環境，切記以嫌棄、打罵、冷落或譏諷的態度對待孩子，但也不能過於溺愛遷就導致因怕或其它原因無法學習、逃避訓練而失去改善病情、提高智力的機會。
(27)→讓孩子迴歸大自然，比如可讓孩子玩泥巴等，使其心靈可以得到塑造。
以上就是關於患有智障兒童的教育方法，相信通過以上的教育，您應該有所瞭解了，希望能給您帶來幫助，事實上，治療是解決兒童智障的關鍵所在，下面就給大家介紹一下關於智障的兒童的治療方法，目前，治療弱智兒我們會選用最新的治療方法幹細胞移植治療弱智兒。幹細胞是一種未分化未成熟的細胞，其細胞表面的抗原表達很微弱，患者自身的免疫系統對這種未分化細胞的識別能力很低，無法判斷它們的屬性，從而避免了器官移植引起的免疫排斥反應及過敏反應等，使同種異體移植神經幹細胞變得非常安全。臨床研究中，經過大量的臨床病例研究表明，幹細胞治療除了極少數病人有輕微的發熱、頭痛外，無嚴重不良反應發生，表明其臨床應用是安全的。
