發布於 2025-03-03 13:01

  弱智又稱精神發育遲緩(MR)和精神發育不全,主要表現是在發育期內智力明顯低於平均水平,並伴有適應行為的缺損。上述所謂發育期是指18歲以前,所謂智力明顯低於平均水平是指智商低於正常平均值的兩個標準差(即低於70),所謂適應行為缺損是指根據其年齡及文化背景,不能符合社交的和個人的要求標準。此病可由多種原因引起。主要症狀是智力缺損,所以又稱為“智力不足”。這是兒童期最常見的精神障礙之一,並延續終生。

  智力障礙(MR)又稱智力缺陷,一般指的是由於大腦受到器質性的損害或是由於腦發育不完全從而造成認識活動的持續障礙以及整個心理活動的障礙。 由於遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內分泌異常等有害因素造成胎兒或嬰幼兒的大腦不能正常發育或發育不完全,使智力活動的發育停留在某個比較低的階段中,稱為智力遲滯。由於大腦受到物理、化學或病毒、病菌等因素的損傷使原來正常的智力受到損害,造成缺陷,則稱痴呆。

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概述 智障又叫做智力障礙,醫學上面又稱為智力缺陷。造成智障的原因主要就是由於大腦受到外界的損害導致的持續出現的障礙,甚至會造成心理上面的障礙。主要的致病原因就是因為外界的感染、中毒、或者是外界的損傷造成的。腦癱是表示在孕婦懷孕的時候開始,就已經存在了腦損傷,所以出現了一些運動方面的障礙。有時候時間長了的話,也還會出現智力方面的障礙。 步驟/方法: 1、 腦癱發生的主要原因就在於孕婦的問題,在
發布於 2024-04-27 12:47
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(1)→平時多跟孩子溝通,認真玩耍。 (2)→帶他(她)們去野外郊遊,認識大自然,使其心靈受到陶冶和啟迪。 (3)→誘導他(她)們去說話,交流思想,提高認識。 (4)→讓他(她)們去勞動,鍛鍊手腳的靈活性。 (5)→用鮮豔的圖片或動聽的音樂(古典音樂比較好)或有趣的玩具培養他(她)們學習和欣賞的能力。 (6)→多給孩子繪聲繪色地講一些歷史故事,讓其分析裡面的內容(適用於有了相當進步的孩子) (7
發布於 2023-09-14 23:48
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  智障兒童學校在對智障孩子進行教育和康復訓練時,有許多方面需要注意,不管是教育方法還是教育態度,都是一門“學問”。 1、在給智障兒童進行教學和訓練時,要千方百計吸引孩子的注意力,激發其好奇心,培養興趣,調動其多種感官參與訓練 2、訓練中應安排個體訓練、小組訓練或集體訓練。訓練形式的設計和訓練內容的確定都要從被訓練者的個體需要出發來考慮。 3、訓練程序分解步驟要細和慢,便於智障孩子接受。訓練者要
發布於 2023-10-03 01:41
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當我們回過頭來,擺正心態,調整視角,我們才發現,其實我們已走入了“誤區”。下面我就所謂的“誤區”作簡單的討論。 定義介紹 1、課程目標的設定 由於弱智學校班級裡的學生大都有幾個層次的學生,包括輕度、中度、中重度、極重度四個層次,其中以中度的學生居多。中度的智障兒童大腦器官受損大,其智力缺陷較嚴重,按國家教委和殘聯的分級規定中說明,中度智障兒童是“可訓練”型的學生,而不是“可教育”型的學生,對他們
發布於 2023-10-03 01:55
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除了這些特殊的“教育方法”之外,家長們還不能放棄治療的希望,要避免以下這些治療誤區。 不能對症治療:不知道引起智障的病因亂治療,盲目的相信所謂的神醫,選擇錯誤的治療方法。 不能及時治療:一些家長還會抱著反正孩子還小,過幾年等他長大了說不定自己就康復了的想法,而不願意讓孩子及時的治療,而這樣做的後果是直接影響到孩子的康復。 不能堅持治療:對於智障目前是還沒有治療的特效藥的,而很多家長在給孩子用藥的
發布於 2023-06-15 05:33
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智障兒童是社會上的一類弱勢群體,智障的孩子不能與人正常接觸,雖然是孩子,但缺少孩子對人的依戀,通常表現為不理別人,對人極為冷淡,從不主動找人玩耍,也不主動參與別人的談話,自己玩自己的,不會像一般孩子喜歡大人抱他、逗他、陪他玩。對親人和對生人的反應沒有甚麼差別,看到陌生人也不畏懼。 他們與人溝通有障礙,包括語言上的障礙及非語言上的障礙。語言上發育遲緩,患兒通常是“都幾歲了,還不會說話”。只會說個別
發布於 2023-06-15 05:26
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兒童按照智商分數和社會適應障礙程度兩個基本指標將兒童智力障礙分為四個等級。 ①輕度智力障礙 智商70~55分(以韋氏智力測驗為例,下同),同時具有輕度的社會適應障礙。輕度智力障礙兒童具有基本的生活自理能力,能承擔簡單的家務勞動。早期教育對他們的發展十分重要,他們可以進入幼兒園、學前班接受早期康復訓練和學前特殊教育,在小學正常班級隨班就讀。他們在學科學習(如語文或數學等課程)方面存在不同程度的困難
發布於 2023-09-14 23:55
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第一:不能堅持的用藥,有些家長們對於孩子用藥不能堅持用,當剛看到一些療效就不在用藥。這樣有可能導致多動症抽動症的病症會更加加重。 第二:不知道病因亂治療:這兩種病都是因為腦神經遞質的減少而照成的,只有通過一些調節患者的腦神經,增加腦神遞質的數量才能徹底治癒。一般性的西藥只能暫時的控制住症狀,但是不能長期完全的治癒。西藥還有很大的副作用,這裡不建議使用。 第三:選擇“錯誤”的藥物對於一些家長往往存
發布於 2023-07-02 20:50
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作為從事特教教育的基層教師,我們深深體會到從事特教的艱辛(特別是弱智教育),要承受著“寂寞和孤獨”,要面對和解決來自於各方的矛與盾的衝突。在舊的教育框架下,我們遵循著國家統一制定的大綱,使用國家統一編制的全日制培智教材。隨著社會的發展和特殊教育教學的深入改革,我們的教育對象已悄然改變,不再是原先的單一的輕度弱智兒童,而是大都由中、重度弱智兒童組成,甚至相當一部分中、重度弱智兒童兼具多重殘疾,學生
發布於 2023-10-03 01:48
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首先再障和白血病都是血液病的一種,這兩種疾病在臨床症狀上都會表現頭暈、乏力、面色蒼白、活動後氣短等貧血症狀,都會有感染和不同程度的出血症狀。但本質上卻不同:再障是造血系統的良性疾病,臨床治癒率高。白血病是造血系統的惡性腫瘤,是骨髓、脾、肝等造血器官中白血病細胞的惡性增生,可進入血循環、並浸潤到全身各組織臟器中,臨床可見有不同程度的貧血、出血、感染髮熱以及肝、脾、淋巴結腫大和骨骼疼痛。 其特徵為白
發布於 2024-11-07 05:51
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